听窦桂梅老师讲课的心得Document.doc

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1、《听窦桂梅老师讲课》的心得我作为一名语文老师，每天都在忙碌中度过。备课，批改作业，白天很少有时间静下心来潜心阅读书籍。忙完一天的事后，在静静的夜里，只有台灯散发出洁白无暇的光，陪伴我度过这一天中最为惬意的读书时光。沉湎于窦桂梅的精辟见解和智慧火花中，一天的疲劳和烦心都消失了。教学中的许多困惑在这里得到了解决，自己确实有一种充电的感觉。头脑变得充实了，生活变得丰盈了。看了《听窦桂梅老师讲课》感觉窦老师的语文课“小心地”呵护、培养着孩子们精神的成长。她的课堂，令我流连忘返、获益匪浅。一、运用独特的视角感悟文本。细细品味窦桂梅老师的每一篇实录，都给人以耳目一新的感觉。对不同年段的各种不同类型

2、的课文，窦老师都能找到一个全新的视角引领学生理解感悟文本。在《圆明园的毁灭》一课中，以往的执教者都落脚在对帝国主义的恨和“雪我国耻，振我中华”的空洞誓言中。窦老师为了让学生留下的不仅仅是情感，而是沉甸甸的思考，上这节课时，窦老师更多是从理性的角度出发，想办法引领学生走进思考的空间。中华的复兴不是靠非理性的仇恨所能完成的，必须让孩子们明白，除了耻辱和仇恨，我们很需要保持理性的反思。一名优秀的语文教师，不应该是教材的传声筒，而应该是一名有勇气的思想者。运用自己独特的理解去引导启迪学生。这是教学的智慧，更是教师的责任。二、运用激情感染学生。 窦老师的语言是激情四溢，很具有感染力。在《秋天的怀

3、念》一文结束后老师深情的说“母亲的好好儿活化作了我的血液，借了我一生啊，成就了我一生啊。是这句话让史铁生在无法弥补的身体缺憾中，找到了另一种生命的延展！再读课题。在隽永深情的语境中学生对课文有了更深入的体会。她在课堂上对学生的评价极其富有活力，比如评价学生的发言情况“你真用心，谢谢你给同学提的醒儿，要多看书，注意积累”、“你可真会运用语言，读到课外阅读上的话，就在这里用来评价，这就不仅仅是积累这句话了，而是运用语言，表达你的观点。”评价学生的读书情况，“就是因为你读的好，给别人留下好的印象，才得到这样好的评价；你的幽默极富有创造，听你的声音，我可以感受到胸藏大智慧的矮个晏子的笑声，一笑

4、解千“丑”；真是一笑解千“愁”，谢谢你的发现，真棒啊！”等等。三、运用渊博的知识启迪学生智慧。从窦老师的讲课中，可以看出窦老师的知识渊博，语文功底之丰厚。她讲每一篇课文都会引出与本文相关的文章。她讲《晏子使楚》这篇课文时，在介绍晏子的同时也介绍相关的作品，如：《二桃杀三士》、《越石父》等，很自然地把课外读物引入课堂，把小课堂置于一个大的语言环境之中。讲《再见了，亲人》引进魏巍的《我的老师》，讲《圆明园的毁灭》引进法国作家雨果的《致巴赫莱的一封信》，这样可以帮助学生对教材进入深入理解，也可以激发学生去读教材外的更多篇文章的欲望。如今自己从教时间转眼已十三年，经过不计其数的四十分钟课堂，课

5、堂效果和学生学习情况可以说太不尽人意。课到底该如何上？什么样的课才称得上优质课？我今天算终于明白了。就向窦老师一样，要做到贯通教材，充分理解教材，做到课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点。窦老师的课堂，是“玫瑰课堂”，弥漫着花香花色，能够给予学生语文课上的赏心悦目。她的课堂，值得我们去欣赏；她的书，值得我们去研读。那些历经时间沉淀依然流光溢彩的文字，在我们的心灵中留下缤纷的映象，让我们内心的气象漫卷云舒。武功县实验小学高荣荣