如何培养学生写好字.doc

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1、一、培养学生对写字的兴趣我们知道,兴趣是最好的老师,写字也如此。学生一旦对写字失去兴趣,视写字为负担,字就无法写好,教师再罚写,这样就更会使学生厌写,从而难把字写好。学生对写字感兴趣是写好字的前提。对低年级的学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。因此,教师在教学中应多鼓励学生,让他们感到写字是件快乐的事情,这样学生才会以认真的态度写好字。根据低年级学生的年龄特点,可采用以下方法鼓励学生,培养他们的写字兴趣。1、各种形式的表扬鼓励。每个人都希望自己被别人赏识,小学生也不例外。教师在巡视,指导,批改学生作业时,要充分抓住时机随时随地对书写工整美观和书写有进

2、步的学生进行表扬,在学生书写最好的字下做标记,在书写优秀的学生作业本上帖小奖品,让学生对写字有自信,有写好字的愿望。2、创设一种新型的师生关系,让学生喜欢写字。在课堂中,可采用师生角色的互换,做到师生互动。在平时的写字教学中,有时是我当老师,指导学生写字,而有时则是鼓励学生们当老师,我做他们的学生,这样不但可以培养学生的观察能力,还能让学生对写字始终充满兴趣。3、形式多样的竞赛。竞赛不但可以调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同桌之间互相合作的集体意识。做作业时,进行同桌之间的比赛,看谁进步大。每节写字课上,以小组为单位进行写字比赛,看哪一组得到的小红花最多。

3、本学期,我校全体师生利用每周三的最后一节课进行写字比赛,并定时将写得好的字放到展栏里进行展览。每学月,我班会选出15本书写工整的作业本进行作业展评。这些竞赛活动,都可以让学生体验到成功的快乐,大大提高了学生对写字的兴趣。二、以身作则,树立榜样教师的工作具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则,对于学生来说就是无声的指导。为了给学生树立一个良好的榜样,我在平时尽量抽空练字。在课堂板书,作业批改上我都非常注意书写的姿势和握笔姿势,安排好字的结构,注意字的笔顺,争取给学生展示一个个端正美观的汉字。三、教给学生写字的方法和技巧低年级的学生应从基本写法入手,

4、先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。在指导学生写字时,要教给学生基本笔画的起笔、运笔和收笔方法,要让学生知道偏旁的书写有其自身的特点和规律,掌握偏旁的书写,要让学生观察每个字的每一笔在田字格中所占的比例和准确的位置。要想提高低年级学生的写字水平并非易事,我们不仅要从教学方法上入手,还要讲究策略,通过向家长宣传学生良好写字习惯的重要性,要求家长积极配合,与老师通力协作,共同帮助学生提高他们的写字水平。一年多的教学实践,我不断摸索,不断向优秀教师请教学习,在写字教学中,取得了一定的收获,但还存在很多的问题。因此,我还须继续努力,加油,加强学生良好写字习惯的养成,使他

5、们真正提高写字的水平。

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