20蚂蚁和蝈蝈.doc

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1、20蚂蚁和蝈蝈（第一课时）主备人：沈桥云教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会7个生字，理解由生字组成的词语。教学重点：指导学生读通课文，学习生字。教具准备：学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1.读课文2遍；2.借助笔顺表自学生字。活动一：读词语。1．大声朗读黑板上的词语，读正确。2．组内轮流读词语。3.小组比赛读词语。活动二：读课文。1．大声读课文两遍，标出自然段的序号。2．把课文读给同桌听，互相纠正。3.展示朗读。活动三：写生字1.学偏旁，记字形，口头组词。2.看笔顺书空。3.仔细观察生字，交流写字注意点。【检测反馈】1．完成《习字册》。2．展示、点评。

2、一、揭示课题1．猜谜揭题。2．学生自由说一说蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？3.播放动画片。想学这个故事吗？二、初读课文1．出示生字新词粮食冬天洞里呼呼地满头大汗自由自在又冷又饿乘凉刮起来躺在装满2.检查各小组读词语的情况。（可指名读，开火车读等）3.检查课文朗读情况。4.再读课文想一想，课文写了一年中的几个季节？分别是哪些自然段？（夏天和冬天，1、2自然段写的是夏天，第3自然段写的是冬天。）三、学习生字1．出示生字，指导记忆字形，口头组词。2．对照笔顺表书空，逐字检查。3．学生交流写字注意点，适当补充。板书设计20蚂蚁和蝈蝈粮食冬天洞里呼呼地满头大汗自由自在又冷又饿乘凉刮起来

3、躺在装满20蚂蚁和蝈蝈（第二课时）主备人：沈桥云教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2．懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学重点：引导学生读懂课文，背诵课文。教具准备：ppt课件学生活动单教师导学案及二次备课【前课学习】1.读熟课文。2.看图说说。活动一：在冬天1.自由读第三自然段，找出写蚂蚁和蝈蝈过冬的句子并有感情地读一读。2.小组交流句子并比一比谁读得最好。3.班级展示。一、复习检查1．出示生字词，指名认读。2.还记得课文写了哪两个季节吗？3.（播放西北风的声音）听：什么声音？二、学习第三自然段1．课件显示冬天的画面,（1）听到这个声音你想

4、做什么？（2）出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。谁能读好这个句子？突显“呼呼地”，齐读。2．这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过的呢？（出示活动一）3．让我们先去小蚂蚁家看看：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。（1）齐读，读了这句话你明白了什么？（2）蚂蚁过得很舒服（躺）蚂蚁的粮食很充足（装满）（3）突显“躺”和“装满粮食”，谁再来读一读。（4）蚂蚁过得真幸福生活啊！（板书：幸福）我们一起来体会一下蚂蚁的幸福生活。冬天里的蝈蝈又是怎样的呢？4.学习有关蝈蝈的句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。（1）指名读，他读得好吗？你觉得他哪个词读得好？（2）刚才有人问“神气”活动二：在夏

5、天1．大声读一、二自然段，找出写蚂蚁和蝈蝈的句子，并想像一下蝈蝈在笑话蚂蚁时会说些什么？2.组内先交流句子并读好，再学蝈蝈笑话蚂蚁。3.班级展示。是什么意思？（很得意很骄傲）演一演。“神气不起来”又该是什么样子呢？看，他们有的耷拉着脑袋，有的饿晕了，有的冻死了，非常悲惨（板书：悲惨）再也神气不起喽！（齐读）（1）过渡：蝈蝈什么时候神气过呢？夏天的时候蚂蚁和蝈蝈都在做什么呢？三、学习一、二自然段1.出示活动二。2.学习：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（1）它们是怎么搬的？谁来给大家演一演？（2）它们还可以怎样搬？（抬、推、扛、抱、顶）练习：他们有的　　，有的　　，个个满头

6、大汗。（也可以边说边演。）（3）你会用“有的……有的……”说句子吗？（4）这是一群怎么样的蚂蚁？（板书：勤劳）让我们一起来夸夸他们。（5）过渡：此时的蝈蝈们在做什么呢？3.学习：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（1）为什么要躲到大树下？因为没有太阳晒，凉快，这就叫乘凉。）（2）是啊，他们在树阴下，想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，想就，这就叫“自由自在”。（3）这是一群怎样的蝈蝈呢？（板书：懒惰）（4）再读一读。（对比出示）他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。4.质疑过渡：你们看这么热的天，蝈蝈在大树下乘凉

7、，自由自在的，蚂蚁却在烈日下搬粮食，弄得满头大汗，难怪蝈蝈笑话他们是傻瓜，他们怎么笑话蚂蚁的？5.你认为他们谁是傻瓜呢？为什么？四、议一议1.小组汇报。活动三、议一议1.你认为蚂蚁和蝈蝈谁是傻瓜？为什么？2.小组内各自发表意见。3.班级汇报。【检测反馈】口头填空，背诵课文。2.师小结：是啊，蝈蝈才是真正的大傻瓜呢。夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，贪图享受，觉得冬天还早，根本不去想冬天的事情，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样的，还在夏天天气很热的时候，就已经准备