沭阳如东中学的听.doc

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1、沭阳如东中学的听课感想2011年11月25日上午，在校长赵敏、副校长朱成之的带领下，我校部分老师前往沭阳如东中学进行听课活动。我上午共听了高一的三节课，一节语文，一节政治，一节历史。三节课给我的感觉是：1、教师的教学目标明确。三位教师都以江苏省制定的普通高中课程标准为依据，制定教学目标，并基本上能按照这一标准组织教学。2、教学手段上，教材、学案与课件综合运用，而且能够很好地处理好三者的关系，在三者的衔接上，突出了以教材为根本、学案为载体、课件为辅助手段的教学模式。3、在教学过程中，教师都能够很好地处理好教师的教与

2、学生的学之间的关系。教师以问题的设计为引领，突出了教师的主导地位。而问题的设计都以课程标准和教学要求为依据，结合学生的实际情况，注重对学生知识掌握的考查和基本能力、基本技能的培养，突出了教学以学生为主体的教学理念。同时也能够反映出出教师在课前的备课比较充分。4、教学过程中，充分运用课件容量大的特点，展示材料，培养学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力的综合培养。在回答问题上，教师非常注重学生语言表达的规范性。5、组织教学过程中，教师都能够及时准确地对学生的学习和回答问题进行点评，对回答得好的学生予以表扬，对回答问

3、题中存在不足的学生进行指导、鼓励，大大地激发了学生学习和回答问题的积极性。6、对于他们使用的学案，与我校学案的一个显著不同就是它最大化地突出了“练”这一环节。就整个一张8开纸的学案来说，其练习题占了近80%左右。7、就整个一节课而言，其安排也比较合理、有效。正式上课前（以学校的铃声作为标准），学生都会有5分钟左右的朗读；课中，教师都会提相当数量的学生回答问题，教师的“讲”与学生的“答”是紧密联系在一起的，教师在讲的过程中，很重视“点拨”；课要结束时，又会有一定的时间让学生去读书，以巩固本节课所学的内容。8、就总体

4、而言，学生自主学习的积极性和能力较高。我想，这不仅是沭阳如东中学的学生质量较高的结果，更重要的还是学校和教师注重引导和培养的结果，这是我们在以后的实际教学中应该关注的一个方面。9、当然，在听课的过程中，我们也发现了一些问题，比如在授课过程中，有些课过于重视教学手段的运用上，而实际忽视了与教学目标与教学内容的衔接；固然突出了基础知识的教学，仍然存在忽视部分的对于学生“双基”能力的培养的现象，忽视了价值观的教育。学案、教材与课件的综合运用上存在较大的不足，比如语文课中没有发现教师运用教学案和课件，政治课中始终没有关注

5、教材，历史课中始终立足于简单的教材知识梳理。也存在教师忽视板书的现象，如历史课中，教师始终没有在黑板上写一个字。等等。总之，这次听课，我感觉收获不小。在以后的教学中，我们将吸取他们的有益经验，努力改进我们的教学模式，强化教学过程，注重教学效果，使我们的教育教学再上新台阶。