渔家傲（天接云涛连晓雾） (2).ppt

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1、渔家傲•记梦——李清照说教材注重联系生活，扎实、灵活、有序的全面提高学生的语文素养《渔家傲》是部编版语文八年级上册第六单元第二十四课的古诗词看到作家对自由和幸福的追求，及对生活的体验和感悟培养学生自主、合作探究问题的能力，提高古诗词赏析能力教学目标知识与能力目标：1.了解作者及作品2.借助注释理解词意过程与方法目标：1.通过朗读，感知意境。2.通过设疑、讨论探究等方式赏析词句。情感态度价值观目标：1．感受词人内心的愤懑，以及对自由的渴望，对光明的追求。2．体验词中的浪漫风格和豪迈气概。教学重难点重点：品味词的语言及意境，感悟词作主旨，感受词人情感。难点：品味本词豪放的艺术风格

2、。说学情八年级学生对古诗词的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，做出赏析挫折境遇，豁达情怀学法指导自主学习法朗读赏析法合作探究法一、导入时间：3分钟教法：情境导入法学法指导：播放歌曲《李清照》，引导学生从歌词中感受李清照的一生设计依据：很多学生对诗词阅读兴趣不高，通过播放歌曲，激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的阅读期待。二、了解作者及作品时间：3分钟学法指导：引导学生结合学习之友，了解作者、作品及写作背景，并识记重要信息设计依据：了解作家及作品，有助于学生理解的词情感和深刻内涵达成目标：完成教学目标1中的了解作者及作品的目标三、初读感知时间：8分钟教法：朗读法、引导法

3、学法指导：让学生听读课文、划分节奏，朗读课文、感知意境。设计依据：学生很难把握朗读的语气与节奏达成目标：完成过程与方法目标1中的通过朗读，感知意境。四、疏通词意时间：8分钟教法：讨论分析法、引导法学法指导：以小组为单位讨论分析、疏通词意。设计依据：学生们根据课下注释小组合作探究，能够更清楚的解释字词、疏通词意。达成目标：完成知识与能力目标2中的借助注释理解词意五、品读赏析时间：15分钟教法：合作探究法、讨论法、引导法学法指导：让学生分组讨论分析上、下阕的内容，通过字词、修辞对词的意境和情感进行赏析。设计依据：在讨论中集思广益、深入分析，体悟词的意境和情感，在展示中提高自我。达

4、成目标：完成过程与方法目标2中对诗词的赏析，和情感态度价值观目标六、分析人物形象时间：5分钟教法：自主学习法、引导法学法指导：让学生通过学习这首词以及写作背景感知此人的品格与追求。设计依据：通过诗词的学习，感悟人物形象，分析人物品格与情怀。小结时间：2分钟教法：归纳法学法指导：让学生回顾本节课所学的知识设计依据：教学内容较多，部分学生对课堂内容没有完全吸收，需要进一步整理。作业布置时间：1分钟设计意图：将词中的意境展现在写作中，重现梦境，达到深入理解词意和训练写作的双重目的