Lesson3NaturalDisasters.ppt

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1、英语高考专题复习短文改错鹤壁市第一中学韩凤琰短文改错测试点高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语语言知识的能力，它不同于单句改错，考生应在理解短文的基础上,，根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断，并进行纠正。因此，该题型综合性强，涉及面广。测试点分布1、名词2、动词时态/语态3、代词4、从句5、形容词、副词6、冠词7、连词8、介词短文改错的设题切入口近几年高考短文改错题题型稳定、考查点多、覆盖面广。一般以三种题型出现:增加,删除或修改。设问的角度有三个：词法、句法和行文逻辑。从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语的

2、准确性。从错误比例上看，2：1：7或者1：1：8：多缺错动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，代词格，细领悟；介词短语常常考，习惯用法要记住；句子成分多分析，逻辑错误须关注，冠词连词常光顾。短文改错口诀：一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。2015新课标I：WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.2014新课标II：Wedidn’tneedtodosomanyhomework.don’tthoughtW

3、emustfoundwaystoprotectourenvironment.(2015新课标I)分析：found改为find,文章是描述过去发生的事情,但在情态动词must后，要用动词原形。I’mgoingtotalkaboutwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.(2014四川卷)分析:go---goes主语为第三人称单数，谓语应用单三形式。1.Aftertheyhadchosethebookstheywishedtoread,theinstructortoldthemtheprincipalpoi

4、ntshewantedthemtonote.2.Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikethefilm.chosenlikes3.Iwillliketoknowwhereyouwereborn.would4.Whenoursixchildrenwereyoung,suppertimeisalwaysbeinginterrupted.5.Growingupisnoteasy.Sometimesallthatisneedissomeonetorelyon.wasneeded[考点剖析]此类题的错误设

5、置一般包括以下几个方面：(1)短文中时态的使用前后不一致。(2)在特定语境条件下时态的误用(如含有状语从句的复合句中，主句用将来时态，而从句中则用一般现在时态)。(3)主动语态和被动语态的混用。解决方案(1)通读全文，搞清文中动词时态的主旋律.(2)结合语境，灵活运用时态形式.(3)认真推敲，准确把握主动与被动.二、名词数指名词单、复数形式的用法错误。2015新课标I：Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.air2014辽宁卷Wehavecalledseveraltimeabout

6、itsbarking.timesIsawhimlyinginbed,lookingatsomeofthepicturewehadtakentogether.(2013辽宁卷)分析：.picture改为pictures.someof后接可数名词的复数(Onepassengercouldn’tfindhisticket.)Theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.（2014浙江卷)分析：考查名词数。本句的陌生人是指thepassenger,所以用单数形式stranger.[考点剖析]此类题

7、的错误设置一般包括以下几个方面：(1)可名词与不可数名词的混用。(2)用于固定词组中的一些名词的用法。(3)同义词或反义词的混用。解决方案1.理清可数与不可数名词之间的区别与联系。2.记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词。三、还要注意形和副注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错题的常考点。１修饰名词或be动词、系动词后要用形容词；２修饰动词、形容词、副词、整个句子用副词；３比较级和最高级的使用。2015新课标：Lotsofstudieshavebeenshownthatg

8、lobalwarminghasalreadybecomeaveryseriouslyproblem.分析：seriously改为serious.修饰名词，前面用形容词2014四川卷：Don’tpanicorgetoutofline,a