语文人教版七年级下册共工怒触不周山.ppt

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1、共工怒触不周山淮南子学习目标：1、理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。2、了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。3、能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。4、分析并感受共工的精神品质。自主预测1．解释词句（1、）昔者（）（2、）怒而触不周山（）（3、）地维绝（）（4、）故日月星辰移焉（）（5、）地不满东南（）（6、）故水潦尘埃归焉（）2、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。《共工怒触不周山》选自《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其

2、门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。作品简介人物介绍：共工：中国古代神话中的天神，为西北的洪水之神。据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。传说他是二人首蛇身，满头的赤发，坐骑是两条龙。颛顼：传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子。三、合作探究1、请学生发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。2、学生口头翻译课文。（小组交流）加深理解。译文：3、你觉得共

3、工是一个怎样的人？、展示点拨根据课文内容回答以下问题：1、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？讨论归纳：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。2、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话。3、主题思想探讨：老师总结。《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中

4、带有现实主义的色彩。达标测评1、我们从共工身上学到了什么？面对挫折、困难时，我们应该如何应付呢？（挑战精神）2、翻译重点语句。（1、）未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（2、）怒而触不周山，天柱折，地维绝。（3、)天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。作业1、想象大比拼：“共工怒触不周山”时激烈的战斗场景。2、默写本文。