学写游记 (2).ppt

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1、庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也。一、习作目标1、按照一定顺序写游记。2、记叙中抓住景物的主要特征，详略得当，重点突出。3、能够融情于景，巧妙地抒发自己的真情实感。二、了解游记游记是描写游览中的所见所闻，并表达（抒发）自己思想感情的文章。三、技法点拨明顺序明景物明感情（一）、明确顺序请找出这段话中的方位词，并说说游览路线。沿着果园东边的小路直走，出现在我眼前的是树枝上熟透的柿子，像一个个红灯笼；沉甸甸的葡萄宛如一串串晶莹剔透的珍珠；从小路的西边拐一个弯，看见黄澄澄的梨，绿油油的脆枣，咧开嘴的石榴；抬头往南边看，红彤彤的荔枝正冲着我招

2、手，此时让我想起“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”……拟人比喻颜色、形状、大小（二）、明确景物这段话抓住了景物的什么特征写？运用了哪些修辞手法？（小组讨论）引用沿着果园东边的小路直走，出现在我眼前的是树枝上熟透的柿子，像一个个皮球大小的灯笼；沉甸甸的葡萄宛如一串串晶莹剔透的珍珠；从小路的西边拐一个弯，看见黄澄澄的梨，绿油油的脆枣，咧开嘴的石榴；抬头往南边看，红彤彤的荔枝正冲着我招手，此时让我想起“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”小试身手:写一写自己身边的一处景色，如学校、公园、花园等，按一定顺序抓住景物形状、大小，色彩等特征，适当运用比喻、

3、拟人等修辞。（70字左右）恰当运用修辞按一定顺序抓住景物形状、大小、色彩等特征嗅觉触觉（三）、调动感观这段话调动了人的哪些感观，将春风的和悦更加清晰地表现了出来？听觉“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新鲜的泥土气息，混着青草味儿，……鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子……”（四）、明确感情下山的路上，不知谁哼起《高山青》：“阿里山的姑娘美如水……”但整个游程却没有看到一位阿里山姑娘。山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。请找出文中表达

4、情感的词句，并说说抒发了怎样的情感?赞美大展身手:请结合图片，带领我们游览文蔚楼小山坡。250字左右。[思路点拨]：1、明确游览顺序，运用适当的修辞，抓住特征，调动感观。2、描写景物时表达自己的情感。教师寄语：按照一定的顺序抓住景物的特点调动我们的感官多角度进行描写写自己独特感受