游戏创编课件2015.10.ppt

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1、游戏的创编贵州师范大学体育学院孟刚2015.10游戏定义泛指各种有规则约束，以过程为基本定向，以愉悦为突出特征，可发展智能、体能或技能的文化娱乐活动的总称。体育游戏定义指有规则约束，以身体练习为基本手段，以愉悦为突出特征，发展体能、技能或智能的文化娱乐活动。游戏〈体育游戏〉分类创编原则一、身体活动性原则二、趣味性原则三、专业性原则四、安全性原则五、教化性原则创编程序（一）明确目的任务（二）选择素材（三）确定方法1．游戏的准备包括游戏所需要的教具及其安放方法、场地的规格、游戏的分队方法及队形站位等。2．游戏的进行形式游戏的进行形式有接力、追逐

2、、角力、争夺、攻防、传递抛接、集体竞快、摸索、掷准、比远、猜测等。3．游戏的队形一般有纵队、横队、圆形、疏散(分散)式队形及指定的其他队形。4．游戏路线（1）穿梭式。（2）来回式。（3）围绕式。（4）其他5．接替方法（1）交物法。（2）接触法。（3）过线法。（四）制定规则游戏的规则是游戏者必须遵守的秩序，是保证游戏活动顺利进行的关键因素，是评定游戏胜负的重要依据。规则，一般指由大家共同制定和公认或由代表人统一制定并通过的，群体里的所有成员必须共同遵守的条例和章程。我国古代对规则的解释包含三层含义：一为仪范、规范。二为规章、法则。三为整齐、合

3、乎一定的方式。也有如下解释：规者，画园之工具也。则，乃行为要求的法则也。所以，规则是一种行为要求。规则的作用：约束犯规行为，维护游戏者的安全，保证各方的公平竞争，促使游戏的有效进行和顺利开展，引导游戏健康和有序发展。游戏精神：一是平等原则，二是公平原则，这又内含三点：一为游戏规则的制订（或接受），二为游戏规则的遵守，三为游戏规则的监督。在制定规则时，要注意以下几点。明确合理与犯规、成功与失败的界限。为了竞赛的公平性，也为了避免因规则的漏洞造成同学之间的矛盾，应在规则中明确哪种做法是合理的，哪种做法是犯规的；什么情况算失败，什么情况算成功，这

4、一点特别重要。明确对犯规者(或犯规队)的处理办法要有利于维护游戏的安全。在一些容易出现危险动作的游戏中，必须明确地规定哪些动作为犯规动作，以维护游戏的安全。要有一定灵活性。规则不要定得太死，要留有余地，让学生发挥他们的思维与创造力。规则的条文不要过多或过于复杂，一般有2～4条即可。（五）确定名称第一种是直接命名。第二种是拟喻命名。在给体育游戏命名时，要注意以下几个问题：第一，游戏的名称要简单易懂。不要采用一些冷僻、难认、难记及难懂的字、词或成语，以及带贬义的字或词，一般以2～7个字为宜。第二，游戏的名称要名实相符。给游戏直接命名时，要注意名

5、实相符，游戏的名称要能反映游戏的主要特征和基本内容。第三，游戏的内容与形式要相关。在用拟喻命名时，要使名称与游戏的内容或形式上有某种程度的相关性，不要牵强附会。（六）教学建议第一，游戏的适用范围，如年龄大小、对气候、场地和器材的要求等。第二，在游戏中可能会出现的安全与其他方面的问题，以及预防办法或解决措施。第三，游戏的其他做法，加大或减少游戏难度与运动负荷量的方法。第四，其他注意事项。（七）书写格式矮人赛跑游戏目的：发展学生的下肢力量，发展身体协调性。场地器材：实心球2个，场地一块。游戏方法：在场地上画两条相距15m的平行线作为起点线。将学

6、生分成人数相等的两队，各队又分成甲、乙两组，各成纵队面向站在两条起点线后，队与队间隔3m。游戏开始，各队甲组排头持半蹲姿势，并用胸、腿将实心球夹住，放开手做好准备。发令后，夹住球迅速跑向本队乙组处，把球交给乙组排头后站到乙组队尾。乙组排头按同样方法跑出，直至全队做完，以先完成的队为胜。矮人赛跑游戏规则：1．起跑和换人时，必须在起点线进行。2．跑动中不得用手扶球，球若落地必须在原地将球夹好后方能前进。教学建议〈提示〉：1．此游戏可用曲线跑的方法增加难度。2．游戏的距离，可根据学生实际情况进行调整，实心球可用排球代替。坦克开路游戏目的1、发展学

7、生的身体协调性，培养节奏感和团结一致，密切合作，同舟共济、众志成诚、克服困难的团队意识与精神；2、培养学生谋划、组织、协同能力；培养服从指挥，一丝不苟的态度，增强学生之间的信任度和理解力，提高人际交往能力。游戏准备场地一块（球场、田径场跑道均可），报纸、胶带若干。游戏方法在场地上画两条相距10-15米平行线，分别为起点线和终点线。将学生分成4组，每组5—10人，成纵队分别站在由报纸和胶带制作的封闭式大圆环“战车”里，双脚站在报纸上，双手上举分别握住报纸移外沿。游戏开始，各队按各自统一口令，踏报纸开路前行，边走边滚动大圆环，以排头先到达终点的

8、组为胜（图1）。游戏规则1、听到哨声后，方可起动，不得抢行；2、报纸必须保持完整，无断裂和缺损，若中途报纸断裂，必须重新粘好再前行；3、队员必须都在封闭式大圆环“战车”里，双脚踏