武汉国企仪表调修工职业标准.doc

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1、3.工作要求本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求依次递进,高级别涵盖低级别的要求。3.1初级职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作准备(一)向用户了解仪表故障内容能够引导用户准确描述故障现象1.直流电路基础知识2.交流电路基础知识3.模拟电子技术基础知识4.常用标准仪表的使用(二)熟悉修理仪表相关资料1.能够正确选择、使用、维护、保养所用的工具、量具、万用表、测试仪器仪表2.能正确识别电阻、电容、二极管、三极管3.能用万用表正确判断电阻、电容、二极管、三极管好坏1.本岗位安全操作知识2.机械制图与机械基础知

2、识3.元件器件常用符号及图标相关知识二、故障诊断及修理组装(一)对所修理仪表进行检测1.对仪表外观进行检查2.能看懂修理仪表外部接线图3.能正确合理地使用常用工器具及标准表4.能独立检查、判断稳压电源故障部位1.常用工具、仪器的名称、用途、规格及使用方法2.常用仪表材料和配件的名称、类别和用途(二)故障处理1.能识别和正确使用晶体管、运算放大电路、数字电路、电阻、电容等2.能按照原理图对故障部位进行处理3.能正确测试故障点,判断元件的好坏及元件的替换1.常用物理量单位的定义和换算、常用法定计量单位的定义和使用规定2.直流、

3、交流电路的基本知识和简单计算1.常用元器件的测试方法2.仪器零件加工工艺知识(如机械加工、黏结、焊接、压接等)三、整机调试整机调整、测试能够使用工具、量具、检测仪器仪表调试检修仪表、使之达到产品技术要求1.仪表装配工艺及钳工知识2.清洁、润滑、密封知识四、户服务服务用户1.填写故障检修合格书相应类别的仪表使用知识63.2中级职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作准备(一)向用户了解仪表故障内容1.能判断工器具是否完好3.常用自动化仪表的名称、类别和用途1.磁场与磁路2.数字电子技术3.常用工器具及标准表的使用和维护(二)

4、熟悉修理仪表相关资料1.能够对所用量具、测试仪器仪表进行调整、校准,使其处于正常工作状态2.能看懂所修理的仪表的使用说明书、维修手册和相关的技术资料1.仪表误差和变差的定义和计算方法2.自动控制的基本概念及一般术语3.仪表的原理结构基础知识二、故障诊断及修理组装(一)对所修理仪表进行检测1.能正确使用和维护保养常用校验设备工具和标准仪表2.能对常规仪表和特殊仪表进行正确调校3.能够修理仪表对部分电路进行测绘1.常用工具、仪器的名称、用途、规格及使用方法2.常规仪表和特殊仪表的工作原理及技术参数(二)故障处理1.能够正确检测

5、修理仪表的主要技术指标2.能够正确判断修理仪表常见故障原因及部位3.根据电子元器参数能对损坏电子元器件进行替代1.常用调节阀的用途、简单结构、动作原理3.常规仪表的名称、型号、规格、简单结构、基本动作原理4.相应类别的仪器仪表的常见故障(如断电、失准、卡死等)的检测与排除知识三、整机调试整机调整、测试能够使用工具、量具、检测仪器调试检修仪表、使之达到产品技术要求3.相应类别仪表的调试、校准维护知识四、户服务服务用户2.能够进行现场安装、调试工作3.能够指导客户按使用说明书正确使用仪器仪表1.常用调节阀的用途、简单结构、动作

6、原理技术参数2.温度、压力、流量、物位等的测量原理技术参数63.3高级职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作准备(一)向用户了解仪表故障内容1.能够根据故障现象用客户介绍故障可能发生的原因及修理方法2.能正确申报本岗位所需的工器具及标准表1.接口电路基础知识2.单片机电路基础知识3.工器具及标准表的型号(二)熟悉修理仪表相关资料1.能绘制所修理的仪器仪表的原理框图2.能对所修理仪表和其中的各个部件的工作原理和结构进行正确的描述,必要时附以简图1.相关类别的仪器仪表检测调整知识2.仪表误差、变差、精度、灵敏度、死区的定义和

7、计算方法3.常用一次测量元件的名称、规格、构造、原理和用途二、故障诊断及修理组装(一)对所修理仪表进行检测1.能够利用调试、修理所用的工具、量具、测试仪器对仪表进行常见故障排除2.能够按规程方法检测所调试、修理的仪表3.能够判断较复杂故障的原因1.相应类别的仪表的故障检测与排除知识2.常用工具、仪器的名称、用途、规格及使用方法3.常用仪表材料和配件的名称、类别和用途(二)故障处理1.能够准确确定仪表的调试、修理项目2.能调校仪表并正确修改基本参数3.拆装清洗和简单调校常用在线仪表4.能总结故障处理经验1.常规仪表的名称、型

8、号、规格、简单结构、基本动作原理2.常用在线仪表的用途、简单结构和原理3.仪器零件(如紧固、定位零件)的设计知识4.简单夹具、钻模的设计知识三、整机调试整机调整、测试1.能够对所修理的仪表进行复原装配2.能够使用工具、量具、检测仪器仪表调试仪器仪表、使之达到产品技术要求1.相应类别的仪表装配工艺知识2.

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