中考复习：文言文句子朗读节奏划分.ppt

《中考复习：文言文句子朗读节奏划分.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、中考专题复习文言文的句中停顿考点说明《语文课程标准》明确指出，阅读文言文“重点在于考查学生记诵积累的过程”。所谓“诵”，就是用高低抑扬的腔调朗读。划分朗读节奏其实就是考查学生诵读文言文、划分句读（句号和逗号的合称）的能力。其原则是不把句子读破，要让别人听清并听懂句子的意思。下雨天留客天天留我不留下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!笑话二则麻子无,头发黑,脸大,脚不大,好看!麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看方法探究一、句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。（重点）“

2、夫/战，勇气也”，然则/北通巫峡，南极潇湘……若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开……且/欲与常马等不可得以/其境过清，句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。做一做：新评价34页左边的牛刀小试二、“古二今一”词语之间要停顿。可/以一战。今/天下三分……今齐地/方千里，百二十城。故/天将降大任于/是人也可/爱者甚蕃三、主-谓-宾之间要停顿（重点）1.主谓之间要停顿先帝/不以臣卑鄙

3、。臣之妻/私臣……食马者/不知其能千里而食也。城/非不高也。2.谓宾之间要停顿。（难点）臣/诚知/不如徐公美。先帝/不以/臣卑鄙。刻/唐贤今人诗赋/于其上3.动词和补语之间要停顿。（难点）补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。（八年级下册258页）受任/于败军之际（补语），奉命/于危难之间（补语）骈死/于槽枥之间故/临崩/寄臣/以大事也。一般，介词‘于’、‘以’前面可考虑停顿。四、句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下

4、/天光，一碧/万顷2.鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返五、节奏停顿要体现出省略成分“便要/（渔人）还家”“余人各复延/（渔人）至其家”等。一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。六、凭借语感，根据句意进行划分居庙堂之高则忧其民意思：处在朝庭的高位上，就为它的人民担忧居庙堂之高/则忧其民方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意。1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一”词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.成分省略的地方要停顿。6

5、.凭借语感，根据句意进行划分。1、（邵阳市2014年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（）A、先天下之忧／而忧B、然则／何时而乐耶C、尝求古仁／人之心D、吾／谁与归C（山西2013课改题）下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人B文言文停顿口诀古文停顿莫畏难,熟读精思是关键,章法结构全理解,方可停顿加斜线。再见