大熊的小麻烦活动设计及故事原稿.docx

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1、大班语言：《大熊的小麻烦》活动设计设计意图：幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。通过调查我们发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。培养幼儿良好的倾听习惯主要依靠各类日常活动，但幼儿园也要组织专门的倾听活动，以强化幼儿的倾听意识。该活动属于专门的倾听活动。我根据幼儿在倾听方面存在的问题和故事的特点，提出了具有针对性的、指向明确的活动

2、目标。整个活动分为三个环节：第一环节为导入部分。从“说说生活中的好习惯”人手直奔主题。第二环节为重点部分。通过倾听、理解故事，围绕“如何帮大熊解决麻烦”这一问题层层深入，引导幼儿充分感受、理解故事主人公因朋友们都缺少倾听习惯而产生的一系列麻烦。整个过程主线清晰，重点突出。第三环节为巩固体验部分。用一个游戏来考验幼儿的倾听能力，让幼儿进一步感悟倾听的重要性。当然，幼儿良好倾听习惯的培养不是通过一个活动，在短时间内就能完成的，需要长期的、一贯的培养。这个活动虽可使幼儿获得一定的感悟，但要让感悟变成稳定的习惯还需要教师在日常生活中为幼儿创设良好

3、的学习环境，不断引导、教育。活动目标：1、理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。2、大胆清楚讲出遇到的麻烦事或不开心的事。活动准备：PPT(将绘本的画面拍摄下来加以编制)，改编故事。活动过程：一、说说生活中的好习惯师幼问好，引导幼儿互相问好是一个懂礼貌的好习惯。1、讲述好习惯。幼儿讲述生活中有哪些习惯是好习惯。师小结：你们找到的好习惯真多，有学习中的好习惯，如爱护图书、专心听讲等；有生活中的好习惯，如讲卫生、不迟到、讲礼貌、尊敬长辈，等等。2、我有好习惯。师：你觉得自己已经有哪些好习惯

4、了?　(幼儿自由表达。)师小结：我小朋友都有不少好习惯。很多好习惯不是生来就有的，而是慢慢学习、天天坚持才能养成的。二、欣赏、理解故事1、交代学习任务。师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的名字叫《大熊的小麻烦》。引导幼儿理解故事名字（故事里会讲到谁，小麻烦是什么意思）2、欣赏、理解故事前半段。（故事开头至“长长地叹了口气”）师：大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了？幼儿先是自由回答，想到谁就说谁，然后引导幼儿按人物出场顺序回答。师：大熊的麻烦解决了吗？你怎么知道的？师：大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?(大熊没有说清楚，别人没有

5、让大熊把话说完。3、欣赏、理解故事后半段。师：谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗？　师：是谁帮助了大熊？4、完整欣赏故事。师：为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了？(小蜜蜂耐心、仔细地听清楚了大熊的话。)师：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。三、鼓励幼儿说出自己的小麻烦，大家帮着解决。如果没有的话，引导幼儿在今后的生活中遇到麻烦要大胆的说出来，请朋友、家人帮忙解决。四、游戏：听说接龙“你喜欢……我喜欢……”1、请3～5位幼儿先想好自己

6、喜欢的一种食品(或玩具、动画片)。接龙开始，幼儿按顺序说话。第一位说：“我喜欢×××。”下一位就接：“你喜欢×××，我喜欢口口口。”第三位要从第一个幼儿说的话开始重复接：“你喜欢XXX．你喜欢口口口，我喜欢※※※。”以此类推，不能重复讲别人讲过的东西。（教师可参与）2、可视幼儿的能力增加小组人数或变化内容，让游戏更具有挑战性。大熊的小麻烦大熊有个小麻烦，它在街上走着，希望能找到一个朋友帮他解决这个小麻烦。大熊看见一个卖帽子的小哥哥，就问：“我能不能打扰您一会儿？”小哥哥说：“当然可以。”大熊说：“我有一个小麻烦，我能不能......”没等

7、大熊说完，小哥哥就说：“啊！你一定想要我帮忙选一顶合适帽子。尽管放心，我挑选的帽子，你一定喜欢。”说完，飞快地从架子上找出一顶皇冠帽，扣在大熊头上。“啊......”大熊张大嘴巴愣了很久，什么也没说，继续往前走。前面看见礼品店里有一位叔叔，大熊连忙说：“叔叔，我有一个小麻烦，我能不能......”“不用说了，我已经知道你想要什么了。这串项链你戴最漂亮，就送给你。”“这个......”大熊什么也没说，继续往前走。前面看见一个卖眼镜的阿姨，大熊说：“阿姨，我有一个小麻烦，我能不能......”没等大熊说完，阿姨就说：“哦，你是想要一副眼镜吧。

8、没问题，我来帮你挑一副，一定让你满意。”还没等大熊回过神，眼镜店阿姨已经给它戴上了一副红色的眼镜。“嗯......”大熊什么也没说，继续往前走。前面有个卖鞋子的姐姐，大熊说：“姐姐，我有一个小