你一定会听见的.doc

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1、灵武市台子小学教师活页教案学科：三年级<2>班级主备课人：杨忠贵课题你一定会听见的课时1课时教学设计二次备课意见教学内容你一定会听见的教学目标　1、朗读课文，品味文章生动形象、活泼优美的语言；训练学生的朗读能力、语言表达能力，提高学生想象能力及对生活的感悟能力。2、听、说、读、写的融合。教学重难点感悟到要运用自己的耳朵聆听世界，感受生活的美好。教学方法自主探究、合作交流教学用具课件教学流程一、导入　　幻灯片1：欢迎指导。师：听一段声音，听到了什么声音？（播放音频《森林狂想曲》）生回答：蛙声、鸟鸣、快乐的乐拍等。　　幻灯片2：高山流水图。生闭眼，头脑想着画面（20秒）能听到什么声音？师：哗哗

2、的流水，如一群调皮的小孩大叫着滑下滑梯。师：我在闭眼的时候，我感觉到流水从头顶往下流，经过脖子，跳下胸口，直流到脚下，感觉到身体被清洗了一遍，所以我要听到这个世界的时候，我喜欢闭上眼睛，更真实更清晰。为什么能有这种感觉呢？融入想像，今天就让我们带着想像去聆听作家桂文亚听过的美丽的声音世界吧！幻灯片3：课题。　　二、整体感悟　　1、之前大家已经看过文章了，文章要告诉我们什么呢？明确：不要忽略生活中各种美妙的声音，只要你用心去听，你一定会听见的。点击幻灯片3：展示文章中心。　　2、（1）还记得在文中听到了哪些声音吗？不看书说说看，（生回答）幻片灯4：六种主要声音。（2）作者怎样写这些声音呢？在

3、文中哪里？齐读。必要时，师范读，尤其是第二段。然后生个别范读，读出感觉。　　3、这些声音好听，那是不是所有的声音都要用心去听呢？明确：在文章第11段：不好听的，无益的无需用心去听，比如„„4、世界声音如此美妙，但也并非所有拥有健康耳朵的人都能听得见，什么人会听不见呢？明确：没有感觉的人。　　三、赏析段落现在我们先来用心去欣赏一下文中的精彩语段。　　幻灯片5：题目要求。　　幻灯片6：欣赏举例。生赏析，书面与口头表达。主要集中在1-3段，齐读1-3段。　　四、拓展延伸欣赏这些优美的语段后，我们知道这种感悟需要童心，我想充满童心的你们一定也能听到许多别人没听到过或者没注意到的声音，你当然也可以写

4、得出来，现在请大家模仿1-3段中的任何一段，开头用上“你听过„„的声音吗？”也写一段文字，至少使用一种修辞手法。　　五、结束语生活中确实不会缺少美，你们就发现了很多，只要有心，用心聆听，用心感悟，一定能听见许多美好的声音。板书设计　　教学反思