唱歌 好朋友_教案1.docx

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1、好朋友【教学目标】知识与能力：让学生学习用欢快、活泼的情绪，准确地演唱歌曲《好朋友》。过程与方法：为歌曲《好朋友》编排简单的舞蹈动作。情感态度价值观：通过学歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。【教学重点】让学生学习用欢快、活泼的情绪，准确地演唱歌曲《好朋友》，表达友爱的精神。【教学难点】为歌曲《好朋友》编排简单的舞蹈动作。【教学具准备】课件、钢琴。【教学过程】一、课堂礼仪，组织教学。师生问好。二、创设情境，导入新课。1、组织练声，培养学生用正确的声音来歌唱。师：同学们，你们看，今天老师请谁来到我们教室来做客了。生：小猫、小鸭子、

2、小青蛙。师：你们想和它做朋友吗？生：想。师：不过，它们要考考大家，你能学学它们的叫声吗？我们要用音乐来模仿它们的声音，让它们的声音更好听，这样的话它们就做你们的好朋友哦。我们一起来试试好不好？（出示练声曲，学生模仿）12345—

3、54321—‖（师）：小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎。小狗怎样叫？汪汪汪汪汪。2/2注：请学生用不同的坐姿演唱，并自己说说，用什么样的方式唱歌最舒服、最好听。（纠正学生的坐姿，用正确地姿势来演唱）师：你们学得真像，而且还把它们的声音唱得这么好听，小猫、小鸭子、小狗蛙都愿意和你们做朋友，你

4、们开不开心啊生：开心。三、主体学习，学唱歌曲。1、聆听歌曲，感受情绪。①提问歌曲的情绪是什么样的？②这首歌曲中除了歌声外还有什么声音？（拍手） ③一共拍几次？（一共拍6次）2、理解歌词(出示课件歌词，带学生一起朗读，理解歌词意思）  师：那么歌词中说到，他们是用什么样的方式交朋友呢？ 3、学生聆听音乐，默唱歌曲。 4、教师弹琴教学歌曲。（逐句教唱）四、动作编创，情感升华。老师和学生小组合作为歌曲编排动作。 1、演一演。 师：你们今天把好听的歌曲编排这么好看的动作，谁愿意来表演给大家看呢？（ 学生表演时间） 2、引导学生自由创编。五、课

5、堂小结。   师：今天学习了《好朋友》这首歌，我们知道在日常生活中要怎样和自己的好朋友相处呢？（生回答）师：对，要互相关心、互相帮助、互相友爱，我们能不能做到呢？2/2