语文人教版三年级下册走进大自然——儿童诗欣赏与创编.docx

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1、儿童诗欣赏与创编教学目标：１、品析金波的儿童诗《风从我指间穿过》和叶圣陶的诗《风》，反复朗读，体会诗的意境。感悟儿童诗朗朗上口，充满童真童趣的特点。２、引导学生创编儿童诗，写下自己听到的风，看到的风，想到的风……（展开丰富的想象，用富有诗意的语言表达风。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：这周银川的天气可谓一个“大变脸”，不同的季节，不同的天气，不同的心情，大自然总是如此神秘莫测，丰富多彩，现在雨过天晴，让我们也一起感受一下。配乐，欣赏图片。你感受到了什么？不同的画面里有一个共同的事物，它来无影，去无踪，但我们却感受到了它的存在，它就是——风。二、欣赏金波的诗《风从我指

2、间穿过》１、自由读，把诗读正确，读流利。２、指一名学生读。纠正发音：风，后鼻音。３、齐读。４、师示范读。说说老师读的与同学们读的有哪些地方不一样？５、学生再次练读，读出节奏和韵味。６、师生合作读。７、读完这首诗，心中有什么感受？想说什么？８、作者可能在哪里感受着风？９、出示第二小节：　　　　　风里有花香，风里有鸟鸣，风里有歌声你闻到了什么，你听到了什么？把感受融入到朗读中引导想象：还能感受到风里有什么？１０、配乐朗读１１、握紧手掌，再张开手掌，你又有什么不一样的感受吗？１２、带上动作，分角色，表演读。三、读叶圣陶的《风》1、自由读，读正确。2、指名读3、练习读出诗的节奏和韵

3、律。4、用各种方式读5、读完这首诗又有什么感觉呢？还有什么新的发现？6、仿说。四、创编童诗五、展示