Unit 4 Where do you work_教案6.docx

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1、Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教学分析内容分析本部分内容结合形象的图片,继续描述相关的职业,突出本课的学习重点,学生能够在进一步的语言实践中,对本课的重点学习内容有更深刻的认识,提高在职业话题背景下的交际能力。学情分析学生在前面内容的学习后,对关于职业话题的内容有了一定的积累。通过本课内容的学习,学生对本话题的内容有了更进一步的积累。但由于学生对知识的掌握情况不同,在进行教学时,应注意优等生的知识拓展以及后进生的基础知识巩固。目标设置教学目标语言知识1.能够听、说并认读grandfather(gr

2、andpa),grandmother(grandma),taxidriver,restaurant,company,library.2.能够听、说并认读Mygrandfatherisataxidriver.3.能够听懂并说出句型Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.语言技能能够将工作以及工作地点整合到一个完整的句子中,表达家人的工作情况。情感态度1.能够对英语学习有更高的热情。2.能够对相关的职业有正确的认识,初步形成职业理想。学习策略1.了

3、解本单元的学习目标。2.积极参加小组合作,并积极运用所学的知识与小组成员进行交流。教学重难点教学重点:能够听、说并认读grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver;Mygrandfatherisataxidriver.教学难点:能够详细的介绍家人在某地点做某种工作,如:Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.4/4教具教学卡片,教学挂图,教学课件以及录音机等。教学过程教学过程学生活动预

4、设教师活动预设设计意图时间Step1Preparation/Warmup/Revision(1)学生选择图片,教师翻开图片后,快速说出图上展示出的职业,并正确拼写出来。(2)选择工作地点的图片,正确的将职业与工作地点相匹配。(1)Playagame.教师将提前准备好的职业图片展示反着贴在黑板上,请学生自选图片,并快速说出职业单词,并拼写。(2)根据职业图片,将教师准备好的工作地点图片,贴在相应的工作图片下面。通过游戏的形式,调动学生的学习积极性,同时帮助学生复习已学过的知识。5minsStep2Presentation(1

5、)学生根据实际内容,组织语言,介绍家庭成员的具体情况。(2)引导学生根据教师提供的图片,说出单词并造句。(1)请学生拿出全家福的照片,分别介绍自己的家庭成员之间以及他们的具体工作。Thisis…He/Sheis…He/Sheisa…Ilovehim/her.(2)教师拿出职业或工作场所的图片,请学生快速说出单词并造句。如teacherMyfatherisateacher.hospitalMymotherworksina利用全家福的形式以及图片的形式为学生创设真实的场景,有助于学生在熟悉的场景中更加迅速的进入到学习的状态,也

6、培养了学生在真实场景中运用所学知识的能力。5mins4/4hospital.对于基础较为扎实的学生,教师可以引导其将职业与工作地点综合到一句话中。如:Myfatheristeacherinaschool.Mymotherisanurseinahospital.Step3Practice(1)认真学习音标/r/的发音方法以及发音规律,认真模仿,准确并有节奏的读出chant部分的内容。Let’schant.(1)播放chant部分的歌谣,请学生认真听,并分辨其中字母r的发音。(2)教师讲解音标/r/的发音方法以及发音规律。(3

7、)播放chant部分录音,请学生模仿,学习以及练习/r/的发音。播放录音请学生模仿,教师纠正学生发音。这种形式有利于规范学生的发音,使他们能够更加准确的掌握单词的读音。20minsStep4Production/Languageuse小组讨论理解故事的内容,并选择分角色朗读或小话剧表演的形式为大家讲故事。讲故事活动。将学生分组,布置funstory部分的故事内容,请学生分组为同学们讲故事。本环节体现了学生在课堂中的主体地位。学生可以根据自己的理解对故事进行演绎,充分调动了学生的积极性以及主动性。10minsStep5Ass

8、essment倾听他人发言,积极参与自评和同伴互评。教学过程中的评价。教师要针对学生的发音、新知的运用、语言的整合以及表达方面,给予正面的肯定以及鼓励,通过及时的评价,对学生的情况进行较为全面的掌握,有利于及时发现问题,并解决问3mins4/4如good,wonderful等。题。同时通过对学生的课堂表

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