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时间:2020-02-26
《Review Module Unit 2_教案1 (12).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、ReviewModuleUnit2【教学目标】1.学生能够听的懂指示语Lookfortwogirls/aboy…;Findacar/…;turnleft/right.2.学生能够用现在进行时描述正在发生的动作He/Sheis…;熟练的使用句型—Whatishe/shedoing?—He/Sheis…【教学重难点】1.学生能够听懂并且会说指示语Lookfortwogirls/aboy…;Findacar/…;Turnleft/right.2.学生能够在一定的语境中熟练的使用句型和他人进行交流—Whatishe/shedoing?—He/Sheis…
2、【教学设计】本节课学习的重点是现在进行时的句型,通过借助图片和游戏活动,让学生在语境中,学会描述图片的内容,与此同时,通过小组合作的方式,提高学生的交际能力,让学生在轻松快乐的氛围中学习。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mrs./Mr.T:Howistheweathertoday?S:It’s…二、新课呈现1.Lookandsay.教师出示车站,山丘,超市,轿车等卡片,引导学生说出对应的单词station,hill,
3、supermarket…并带领学生朗读这些单词(每个单词,读三遍),随后,所有学生一起朗读单词。2.Listenandpoint.教师播放该部分的听力,让学生根据录音内容,指出对应的图片。3.Pointandsay.2/2教师说出指令:Gotostart.Nowlookforaboy.Whatishedoing?举手回答问题:He’sflyingakite.操练几组过后,教师让学生分成两大组,一组学生说出指令语:Nowlookforaboy/...Whatishe/shedoing?另一组学生根据指示语回答问题。三、基础巩固Let’splayag
4、ame.教师首先邀请两位学生作示例,走到其中一位学生的面前,告诉该学生要做的动作(不让另一位学生听到该指令),另一位学生负责猜出该动作,随后让其他同学一起问,猜的学生“What’she/shedoing?”猜对了则获得红花的奖励,紧接着游戏继续。(通过举手的形式,参与到该活动中)四、外延拓展谚语学习:Twoheadsarebetterthanone.三个臭皮匠赛过诸葛亮。五、练习作业1.熟练的朗读本节课的对话,家长签字。2.听录音,熟练的朗读课后单词表里的单词。六、板书设计【教学反思】2/2
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