茅屋为秋风所破歌活动单.doc

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1、《茅屋为秋风所破歌》课堂学习活动单【学习目标】1．有感情地朗读课文，体味诗歌的意境。2．体会诗人忧国忧民的思想感情。【课前预习】1．搜集整理杜甫的相关资料；3．整理本课中易错的生字词，对照文下注解，理顺诗歌大意。【活动方案】活动一、初识草堂——好诗我来读根据文下注音，流利朗读课文。要求：1、注意字词的读音2、注意诗句的断句活动二、走进草堂——好诗我来解（1）根据文下注解，了解诗歌大意。（要求：自读诗歌了解大意→组内合作，解决疑问→全班交流）疑难提问：（2）给诗歌前三段分别拟写一个四字小标题。活动三、漫步

2、草堂——好诗我来绘选择其中一个你最有感触的画面，用生动的文字来为我们描绘一下，并用一两个词语概述你在这幅画面中感受到的诗人心情。（展示时请读出情感）提示：诗歌中画面描写方法注意点1、注意找全画面上的景物，加入适当的修饰语，写明句意2、展开合理的联想、想象，注意符合诗歌意境3、语言生动流畅（要求：结合诗歌意思独立思考→小组交流，确定一个画面进行完善→全班展示）活动四、走出草堂——感受诗圣情怀面对如此境遇，杜甫是“独善其身”吗？认真阅读最后一段，结合具体词句，说说你所感受的诗圣的伟大情怀！【知识链接】杜甫(

3、712--770)字子美，唐代伟大的现实主义诗人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，应进士试，不第，困居长安十年，遂与现实接近，逐步观察到各种社会矛盾，获得丰富的创作题材。后任左拾遗，因故被贬。杜甫的诗题材丰富，内容深刻，十分真实地反映了劳动人民深受战乱之苦和颠沛流离的生活，抒发了忧国忧民的情怀，获得“诗史”的美称，又被称为“诗圣”。今有《杜工部集》存世，共收诗歌一千四百多首。公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离的

4、生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造得并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。