四、欧姆定律的应用.doc

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1、《电路故障分析》课后反思顺义五中崔玉芬1、本节课采用小组合作互助学习的方式来组织教学，由于学生平时很少参与这样的学习，虽然采用了小组竞赛的激励机制，学生互助合作的气氛还是不浓。如果能让小组合作互助学习成为常态课，那学生的表现一定会大不一样。2、根据以往的教学经验，由于串联电路故障的题目是中考考查重点之一，每个教师都会作为专题讲授，往往是课上讲得费劲，学生听得费力，最后师生都很烦恼。于是本节课我让学生亲自动手制造电路故障，观察并记录实验现象，对学生掌握知识起到了催化剂的作用。事实证明，学生动手实验依然是初中学生学好物理的基础，也为我突破电路故障这一难题，寻

2、找到了有效的渠道。3、为了突破串联电路故障中“谁两端电压接近电源电压，谁就断路”这一难点，我再次连接实物电路进行了解释说明。在这一环节的实操中，我想用电压表指针明显偏转超出量程，来凸显电压表示数变大，这恐怕还是有些不妥。不如连接大量程，让学生具体读出数来，今后还应该在实验细节上多斟酌。