浅谈信息技术在新课程理念下小学教学的拓展.doc

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1、浅谈信息技术在新课程理念下小学教学的拓展【摘要】：大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈献方式。学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。【关键词】：多媒体课件教育观念信息时代课程整合网络化启迪思维《基础教育改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现内容的呈现方式，学生的学习方式------和有力的学习工具。”这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求。创新

2、的运用信息技术成为教师实施新课程的重要因素之一。下面就谈谈我在实际教学过程中所遇到的问题。一、以信息技术手段为主导，转变学生的教育观念面对飞速发展的教育方式，传统的“以教师为中心，靠教师讲，学生听”的教育模式，已不能适应信息时代的要求，信息技术在面向21世纪的教育变革和创新中，将全面的发挥它的特殊作用全球信息数字化，学图文并茂习网络化的时代已向我们走来。信息技术的发展极大的拓展了教育的时空界限。教育资源共享已得到充分体现，学习空间已大大提高。信息技术的普及，对当前教育改革将带来巨大的影响。它不但促进了教育方式、教学方法的改革，重要的是促

3、进了教育思想、教育观念的更新，每一位教育工作者只有不断的更新小观念、不断探索，才不会落伍。-7-新一轮课程改革强调了学生自主参与和合作学习。信息技术是以网络技术作为学习工具，为学生提供了丰富的学习资源。学生利用网络技术搜集、处理、交流、探讨学习经验，从而获取知识。这种学习模式突出了以学生为主体，强调了学生自主参与学习，真正突破了以教师为中心的教学模式。教师呈现给学生一个教学情景，引导学生根据问题通过搜集信息、网上交流探讨出答案。在此过程中，教师首先要自己通过网络来获取教学的信息，以便对学生在搜集信息的过程中提出的问题进行有效的指导。这样

4、就要求教师首先要自己熟练掌握网络知识，并且为校园提供网络资料，建设学校资源库，达到校园资源共享。这种教学模式是教育发展的必然趋势，采用这种教学模式会极大的优化教学环境。教学中教师由教学活动的主体，转变成为教学过程中的组织者、活动探讨这个和执行者、因此进一步更新教育观念是每一个教育工作者不可忽视的问题。同时，新一轮课程改革大力强调了学生的学习方式，多媒体课件在教学中的应用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大的呈现了教学内容的呈现方式。使用多媒体计算机进行演示，能为全体学生的充分感知创设情境，也可以重新组织教学情境，突出事务的本质特征，

5、促进学生形成稳定清晰的表象，为学生形成学习概念，这是教学媒体的展示力。例如教学《燕子》这一课，为了激起学生对燕子的外貌及生活习性的兴趣，可以布置学生去网上查，去看关于燕子的资料。学生上课时对文章能够理解的准确，朗读起来感情丰富，谈自己的观点是能自主的结合搜集的资料来谈，做到既尊重教材，又不以教材为唯一，拓宽了学生发视野。又例如学习《听听秋的声音》这篇课文时我们可以让学生合作制作关于秋天的小报。学生有的司搜集关于秋天开花的植物，有的找来赞颂秋天的文章。有的学生审美能力不够好，但是在电脑的支持下也能图文并茂、色彩缤纷、像模像样，这样激发了学

6、生学习课文的极大热情。学生在学习的过程中学会如何与学生合作。又例如学习《颐和园》这一课，课文学完后，有学生提出北京还有哪些名胜古迹和风景优美的地方，教师就可鼓励学生运用电脑这个强大的信息资源网，上网快速的获取丰富的信息资料库。在学生探究学习信息技术时可以帮助学生自主的寻找答案，又可以激发学生自主的学习兴趣。二、运用信息技术手段，实施创新教育氛围兴趣是推动学生学习的动力资源，：“乐学”是学生学习兴趣的充分体现，“乐学”-7-是在育人的理念下发挥学生的主动性，使学生的地位从被动走向主动，使学生的学习不再是等、靠，而是变学为思，变学为悟，运用

7、多媒体为教学手段，把大量生动丰富的文字、图片、图像、图形、动画、声音、影片、录像片等以电子化、形声化的特点，图文并茂、形象、直观的呈现在学生面前，创设情境引起学生兴趣，使学生视听并举，加深、加快感知和理解，对突出重点、加大课堂的知识容量，提高教学效率，对于启迪思维和培养学生的创新精神等有深远意义，使学生由感性认识上升到理性认识。这样学生学习轻松，掌握知识快，记忆效率高。例如：在教学诗句“白发三千丈，缘愁似个长”的修辞手法夸张时，可以用网络下载画面，然后放出长长的头发，提问学生在现实生活中有无这么长的头发，引出“夸大”，讲解同义词“夸张”

8、，在配以优美的音乐，就能充分的调动起学生的积极性，学生就能在愉悦的环境下轻松的学习。数学的概念公式具有高度的抽象性和严密性，使教学方法也因此变得枯燥和单调。一般只单凭教师枯燥的说解，这也就觉得了长期以来教学