中共大兴安岭地委党校关于新型智库建设实施方案

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1、中共大兴安岭地委党校关于新型智库建设实施方案党校是党委的重要部门，是党的哲学社会科学研究机构，肩负着为党委政府决策服务的思想库职能。党校推进中国特色新型智库建设，既是履行《党校工作条例》赋予党校重要职责的迫切需要，也是提高党校地位和影响力的现实要求，更是彰显党校作为、体现党校担当的根本要求。为了更好地发展我校的智库体系，结合我校实际情况，特制订本实施方案：指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指

2、导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,在党言党、在党忧党、在党兴党，自觉做智库建设的担当者，建立定位清晰、特色鲜明、结构合理、规模适度的党校智库体系。二、基本原则坚持党校姓党，把握正确导向坚持党管智库，坚持中国特色社会主义方向，遵守国家宪法法律法规，始终以维护国家利益和人民利益为根本出发点，立足国情省情区情，充分体现中国特色、时代特征、林区特点。坚持围绕大局，服务中心工作紧紧围绕党和政府决策急需的重大课题，开展前瞻性、针对性、储备性课题研究，提出专业化、建设性、切实管用的政策建议，着力提高综合研判和战略谋划能力。坚持科学精神，

3、鼓励大胆探索坚持理论联系实际，强化问题意识，积极建言献策，科学探索符合黑龙江省和大兴安岭地区经济社会发展规律的新思想、新观点、新理论。  三、主要内容（一）制定智库建设规划制定符合我校实际情况的智库建设发展规划，实施方案，科研管理系列制度办法，科研成果转化机制等，统筹整合现有的资源，完善资料储备。从制度规章上整体规划好智库建设的各个环节，为智库建设奠定良好基础。（二）智库建设重点1.为地委行署提供咨询，即为地委行署献计献策，提供各种方案。2.为地委行署反馈党情政情社情的有效信息。3.为地委行署绘制发展蓝图做出科学预判。4.为地委行

4、署排忧解难、针对群众关注的热点和难点问题展开研究。5.为地委行署制定涉及民生问题的公共政策及时提供可行性分析。6.开展深度调查调研，掌握第一手资料，在客观全面地把握现实的基础上，找到制定政策的客观依据，为深层次研究提供翔实可靠的信息和数据，提供高质量、有深度、有说服力的成果。（三）主要措施1.以课题研究为带动.课题研究已经成为党校科研最重要的抓手。充分发挥党校研究功能，“研”是“教”和“咨”的基础和保障,实施课题带动战略,是实现教研咨一体化的必然选择。以承接党委政府委托的各类课题，制定有咨政价值的调研课题，有效发挥科研成果的资政助

5、教作用，科研课题研究紧紧围绕“教学出题目，科研做文章”的要求开展，科研课题研究不仅为教学提供理论支撑，也为教学质量的提升奠定了坚实基础。2.学科建设为辅助党校既是干部培训的主阵地、主渠道，同时也具有教学科研属性。多年来，党校为了适应大规模培训、轮训领导干部的要求，逐渐形成结构合理、特色鲜明、优势明显、方向明确的学科体系。在马克思主义理论、哲学、政治学、经济学、法学、公共管理、社会学等一级学科方面有较长时间的学术积累。马克思主义基本原理与马克思主义中国化理论研究，是党校的传统学科、基础学科；党史党建方面的研究，在党校有悠久的历史和专

6、业优势；为提升领导干部综合素质和驾驭经济社会发展能力，经济学、法学、公共管理、社会管理、领导科学等成为党校重点研究领域。党校智库依托这些学科优势，较易结合党委政府关注的热点、难点和重点问题，提出有现实针对性和可操作性的政策。同时学科上的积累，有利于党校展开对重大社会现实问题为中心的基础理论研究，为提供精品决策咨询打下厚实基础。发挥学科优势，提供高质量成果。在理论研究的基础上，应转变科研发展方式，发挥实证分析、政策研究优势，加快科研转型。3.充分发挥学员优势党校学员是来源于党政机关、企事业单位的领导干部，他们既是党校发挥咨政功能，提

7、供决策服务的对象，又是其培训对象、受训主体。一方面，学员丰富的实践经验，为党校获取政策信息、了解实际政策需要提供便利条件。另一方面，学员在党校学习期间，通过学员论坛、专题研讨和调研等多种教学形式，政策研究能力得到强化的同时，也提升了党校的咨询研究效果。利用学员优势，拓展咨政渠道。一是做好学员调研报告的质量提升和成果转化工作。要充分利用学员了解熟悉基层和社会状况的优势，鼓励教师和学员合作研究，通过论坛讨论和社会调查，共同推进科研成果，实现教育培训和决策咨询的相互促进。对于学员的优势调研报告，可呈报党委政府及相关部门。二是在教学活动中

8、实现决策咨询功能。在教学中设立中央的重大战略部署和地方党委的中心工作相关专题，并进行系统集中研讨，提出应用对策，为党校学员提供新的决策思路，影响并促进决策的科学化、正确性，实现教学和决策咨询的结合。4.建立合作协同研究机制积极培养中青年人才和新的学