郑板桥的两封家书.ppt

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1、欢迎领导老师莅临指导执教人赣州九中刘伊华父母之爱子则为之计深远郑板桥的两封家书廖沫沙高中语文读本教学学习目标了解郑板桥其人理解郑板桥的“好人观”及“教子观”训练筛选整合文章信息的能力郑板桥即郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰竹。郑板桥墨竹图自读指导一阅读课文,思考以下问题（8分钟完成）：（1）郑板桥的身世、地位如何？作者在解读他的两封家书之前交代这些,有何意图？（2）郑板桥的两封家书的主要观点是什么?（3）从这

2、两封家书中可以看出郑板桥有着怎样的“好人观”和“教子观”？明确：（1）郑板桥的身世、地位如何？作者在解读他的两封家书之前交代这些，有何意图？a:进士,七品官耳的县太爷(官)b:诗、书、画“三绝”艺术家(才)C：不大不小的地主(钱)d：52岁才得一子(老年得子)意图：为下文写郑板桥的“怪”做铺垫。郑板桥这么一个成功人士，即使在老年得子的情况下也不溺爱。（2）郑板桥的两封家书的主要观点是什么?一、读书做官事小，明理做好人第一。二、富贵足以愚人，贫贱足以立志浚慧。三、儿成败置之不论，附从佳子弟有成大愿。（3）从这两封家书中可以看出郑板桥有着怎样的“好

3、人观”和“教子观”？好人观：“忠厚悱恻”，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性教子观：道德为首，兼善天下自读指导二1、作者指出郑板桥教育观念中有哪些“怪”处，并做出了怎样的评价？2、作者说郑板桥“看得远、看得大”,你是如何理解的?（6分钟完成）讨论明确：怪处一：“做官是小事”“第一要做个好人”怪处二：“富贵足以愚人，而贫贱足以立志而浚慧”。评价一：教他的儿子不要有“优越感”，不要搞“特殊化”，不要以为“高人一等”。评价二：“道出一个真理—富贵人家延师傅、教子弟，而立学有成的往往是附从念书的贫贱子弟”。“这是他的怪，也是他看得远、看得大的地方”郑板桥教

4、育观念中有哪些“怪”处，并做出了怎样的评价?作者说郑板桥“看得远、看得大”,你是如何理解的?1、富贵误人，要让孩子在生活中经受必要的磨难。2、帮助自己孩子的同时，也为别人的孩子提供一些帮助，爱人子一如爱己子。3、对孩子的成才要抱平常心，这样既有利大人的生活，也有利孩子健康成长。总结本文的语言明快，而含义深刻。文中引用的两封家书十分精要，既能深刻地反映郑板桥的教子思想，又能鲜明地表现出郑板桥的民主与豁达的性格特点。拓展训练从郑板桥的教子观中，我们得到了什么启示？结合以下几副图，联系实际，谈谈你的看法。要成才先成人要立世学做人富贵不淫贫贱不移老吾老

5、以及人之老幼吾幼以及人之幼这是两百多年前的郑板桥给我们的启示。在新的历史条件下，我们要汲取其精华，树立正确的成才观。作为青年学生的我们，只有插上知识与品行的双翼，才能飞得更高,飞得更远!如何成才?谢谢指导