数学人教版七年级上册2.1.2单项式.1.2单项式.ppt

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1、2.1整式第二课时单项式永汉中学徐剑锋学习目标1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、能准确地确定一个单项式的系数和次数。3、发展学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。4、通过小组合作学习,培养学生自主探索知识和合作交流的能力。重点:能理解单项式的相关概念,并能确定其系数和次数难点:理解单项式及单项式系数、次数的概念。1.带着以下问题自学课本P56－P57的内容：(1)什么是单项式？举例说明。(2)是单项式吗？为什么？(3)什么是单项式的系数和次数？举例说明。2．反馈自学问题根据自学问题，先自主学习，再小组讨论一、

2、指导自学，探索新知100t、0.8p、mn、a2h、－n数或字母的积组成的式子叫做单项式你的发现1、观察下列式子有什么特点：2、你能举例吗？二、引导学习，突出重点①abc；②b2；③－5ab2；④y； ⑤－xy2；⑥－53、知识运用：判断下列各式是不是单项式：单独的一个数或一个字母也是单项式二、引导学习，突出重点字母指数的和称单项式次数3x2y3单项式中的数字因数称系数解剖单项式—二、引导学习，突出重点阅读课本P56例3：(1)不看答案，先自主思考完成。(2)观察(4)(5)小题，0.9b既可表示电视机的售价，又可表示

3、长方形的面积。归纳：用字母表示数后,同一个式子可以表示不同的含义。你能赋予0.9b一个含义吗？三、范例学习A层：指出下列各式中的单项式你有什么诀窍吗?四、巩固练习B层：下面各题的判断是否正确？(1)－7xy2的系数是7；(2)－x2y3与x3没有系数；(3)的次数是0＋3＋2＝5；(4)－a3的系数是1；C层：判断下列式子是不是单项式，若是，则指出它们的系数和次数分别是什么。（1）；（2）；（3）；（4）；（5）四、巩固练习小组交流讨论，看哪组完成得又快又好：1、若是五次单项式，则m=。2、若单项式的系数与的次数相等，

4、则a=。五、互学1.课本P56的练习1、22.练习册P37第1、2、4、5题五、达标测试，查漏补缺自主完成后，小组之间互对答案,相互检查。次数:所有字母的指数的和。系数：单项式中的数字因数。数或字母的积构成的式子五、课堂小结①圆周率π是常数；②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等；③单项式次数只与字母指数有关单项式注意问题1.必做:练习册P37第3题2.选做:练习册P37第6题3.预习:多项式五、课后作业补充练习1、中，单项式有个，其中系数为1的有个，系数为-1的有个，次数为1的有个。

5、2、说出下列单项式的系数和次数6223补充练习3、填空（1）已知是五次单项式，则m=。（2）的系数等于的次数，则m=。4、找出。5、一个五次单项式系数为-1，只含有两个字母X、y,写出符合条件的所有单项式。34