数学人教版七年级上册有理数的乘法2.4.1 有理数的乘法2-2007.ppt

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1、1.4.1有理数的乘法(2)1.有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。思考回顾：2.倒数的定义乘积为1的两个有理数称为互为倒数.练习1.你能看出下面计算有误么？计算：解：原式==这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？2.计算：(1)(−2)×│-5│(2)(−9)×(−1/7)(3)0×(−99.9)=+(9×1/7)=9/7=-2×5=-10=0三个有理数相乘，你会计算吗？如:多个有理数相乘,可以把它们按顺序依次相乘动动脑：2×（-3）=____2×(-3)×(-4)=___________2×(-3)×(-4)×

2、(-5)=_________________(-2)×(-3)×(-4)×(-5)=_______________-6(-6)×(-4)=+24(+24)×(-5)=-120(-24)×(-5)=+120?思考:几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?几个不是0的数相乘,负因数的个数是时,积是;负因数的个数是时,积是.偶数正数奇数负数例1计算：（1）（-5）×8×（-7）×（-0.25）（2）7.8×（-8.1）×0×（-19.6）解:（1）原式=-（5×8×7×0.25）=-70（2）原式=7.8×8.1×0×19.6=0小发现：几个数相乘，如果其中有因

3、数为0，积等于______。0练习：P38,7(1),(2).(1)-2×3×(-4)(2)-6×(-5)×(-7)=2×3×4=24=-(6×5×7)=-210例2计算：解:原式=练习：P32解:原式=[练习]计算：1.本节课你最大的收获是什么？2.有理数的乘法与小学的(正数)的乘法有什么联系和不同点?3.小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来？小结思考[作业]计算：