六四4.doc

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1、课题4、种类繁多的动物年级六年级课型探究课备课教师王耀辉班级组名时间2014.12.5学习目标1、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。3、利用给出的标准将常见的动物进行分类。重点难点1、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。2、能够说出一些脊椎动物的名称。学习过程课前准备自主预习1、课前查阅资料，了解动物多样性的意义，记录下来与同学们交流。。2、本节课我们需要准备、、等学具来学习。3、在预习中，我存在的疑问有：（1）（2）。课堂实验动手操作4、依据不同的标准可以将动物分为不同的类别。观察这些动物，可以用哪些方法对它

2、们进行分类？把你知道的它们的同类定在图的下面。归纳整理当堂达标5、填空题。（1）科学家把动物分为（）动物和（）动物。（2）鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的（）。（3）身体中（）叫脊椎动物，（）的叫无脊椎动物。（4）动物的（）和（）是科学家对动物进行分类的重要标准。（5）在动物王国中，已发现的种类有（）多万种，是生命世界中类别最多的，而（）又是动物王国中种类最多的，已知的达到100万种，约占80%。6、判断题。（1）像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类。（）（2）像鲤鱼那样终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。（）（3）北极熊是杂食动物，小马

3、是草食动物。（）（4）直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。（）探究提高巩固延伸7、观察下面这些动物的骨骼，它们有什么共同特点？每一种生物都需要生活在生物多样性的环境里。观察下面这些生物，它们是什么关系。自主反思