高校艺术类专业教学管理优化策略探究.doc

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1、高校艺术类专业教学管理优化策略探究近年来，高校艺术类专业在办学的数量和规模上得到了空前的发展，随着办学规模的扩大，招生数量的增加，教学管理工作也变得日渐复杂，尤其是教学运行的随机调度工作难度明显增加。采用传统的管理方式和手段，已远远不能适应现今的发展。1艺术类专业教学管理现状艺术类院校是为我国文化、艺术事业输送人才的重要机构。艺术类专业教学管理水平的高低决定人才培养的质量，同时也是艺术教育可持续发展的重要保证。以前艺术类专业的教学管理几乎是盲区，一些人认为艺术类专业是一个远离标准化的领域，似乎无法对其进行有效的管理，艺术类专业的课程多以技能、技巧的教学为主，应用性较强

2、，如视觉传达设计、环境设计、动画设计等专业的某一门课程就可以成为独立的一项技艺，如专题设计、写生、考察等等，这些课程一般都会被安排在某一个集中的时间段来完成，所以，这样的教学安排与工科有序严谨的教学有着很大的区别。在某一个时间段某个班级学生所上的就只有一门到两门专业课，学生在一段时间里容易集中精力去研究学习一项专门的技艺。基于艺术类专业阶段式授课的特点，教学管理工作必须考虑艺术类专业教育的特殊性，遵循艺术发展的规律，才能更好的提高教学质量。目前，我国职技高师艺术类专业没有将管理学与艺术学的特点有效结合，教学管理在很大程度上制约了艺术教育的发展。2艺术类专业教学管理存在

3、的问题2.1教学管理规范化目前，艺术类专业教学管理工作仍然是采取严格规范的传统的管理方式，对艺术教育的发展起到了一定的作用。但对艺术类专业来说教学管理过于严格，往往被视为对灵性的制约，受到师生的鄙夷和抵制，在某种程度上限制了艺术的自由发展，并且由于缺乏其他的补充管理方式，没有将艺术管理的原则性与灵活性相结合，使艺术类专业教学管理工作始终在模式化的轨道上发展。2.2即时通讯软件利用率不高目前，从即时通讯软件在高校教学管理中的实际应用看还存在一些问题。首先，没有发挥好即时通讯软件在教学管理中的作用，不能根据教学管理的实际需要选择合适的即时通讯软件，对于即时通讯软件的相关功

4、能的利用并不充分。其次，在教学管理中缺乏对即时通讯软件的使用规范。2.3结课作品数量骤增无处存放目前，艺术类专业招生数量不断增加，办学规模空前发展，受教学空间所限教学资料管理工作变得日渐复杂。若以班级为单位，按50个教学班计算，每班均有5至6门专业课。每学期将有二至三百份结课作品，本科四年八学期将有2000份左右的结课作品，不仅没有足够的空间存放这些作品，而且给调阅、查找带来极大困难。3艺术类专业教学管理的优化策略(1)在艺术类专业教学管理中引入柔性管理方式，融入自由发展创造。艺术本身是自由开放的，在艺术类专业教学管理中过于强调规范化，在很大程度上限制艺术的自由发展，

5、是违背艺术教育规律的。艺术类专业知识的学习往往主张发挥师生的主观能动性和潜力，注重激发学生的想象力，激活灵感。在某些课堂上，有的学生会通过听音乐、看视频、练书法等各种方式来触动自己的“灵魂”，寻找艺术灵感的火花。艺术类专业的学风在普通人的眼里显得有点散漫而无序。这就要求对艺术类专业的教学管理应注重原则性与灵活性相结合，注重个性的发展和情感的交流。在确保不伤及师生的个性特点、能够发挥其主观能动性的前提下，规范各类教学管理事务，基于艺术类专业教学的需求，教学管理应兼顾灵活性，比如当某门课程临时需要外出参观考察或写生，学校如果一味地以行政审批来处理，限制他们外出，那么，教学

6、管理可能既无法满足艺术教育的需求，也无法很好地服务教学实际。真正的艺术类专业教学管理就是要在制度之中融入人文关怀，将艺术教学的灵魂植根在教学管理之中，既要保证制度的严肃性，又要维护教学管理的正当性和正义性。柔性管理的核心是人，是在研究人的心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式，在人们心目中产生一种非强制的说服力，从而把各种规章制度变成人的自觉行为。从艺术类专业的教学特点分析，柔性化教学管理有利于师生个性化发展。能发挥柔性管理方式对艺术教育的促进作用。引入柔性管理方式是给予艺术类师生自由创作空间的有效手段。在教学管理中充分考虑艺术学科的特点，使教学管理工作在顺应管理规

7、律的同时也尊重艺术发展规律，进而更好地促进艺术教育的发展。(2)运用即时通讯软件建立日常教学管理信息平台，实现资源共享。随着即时通讯软件的普遍应用，其在教学管理中的作用日渐显现。充分利用即时通讯软件的功能优势。搭建班委群、教师群、教务群等教学管理信息网，实现多人聊天、以及资料的共享，改善艺术类专业师生之间的松散关系，利用即时通讯软件分享与教学有关的音频、视频、文本资料，并在公告上提示师生查阅下载。不仅可以高效的组织协调教学活动，还能保证教学管理中信息的实时传输，确保教学管理制度的及时执行。提高教学水平，优化教学手段，实现教学资源的共享。(3)构建艺术