吟诵国学经典传承文化培训心得体会

《吟诵国学经典传承文化培训心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、吟诵国学经典传承文化培训的心得体会3月27日，我们有幸聆听了张老师的“培养小学生吟诵国学兴趣的实践与探究”的讲座。张老师详细地向我们介绍了“认识吟诵”、“吟诵的目的”、“吟诵的教育价值”、“吟诵的一般规则”、“近体诗词格律”、“学习吟诵的方法”这几个方面的内容。张老师一边讲，一边还以《静夜思》、《登鹳雀楼》为例吟诵起来，她那柔软的声音，加上有规则的旋律，让我觉得似在欣赏音乐一般，越听越有滋味，越听越想听。说实在的， 国学之美，既表现在它的语言美，音韵美，更表现在它的意境美、志趣美，同时对国学的诵读过程，也是对中国古典文化历史的学习过程。由于国学

2、是经典，这是所有的语文教育者们所承认的，也正由于此，在传统的教育中，“熟读苦吟”作为学习重点变成了一种僵化的模式，似乎不这样，就不能传承经典，就不能学习文化，而这种模式本身有时也束缚了学生的手脚，淡化了学生的兴趣，因此，只有教师在国学教学上不断探索、勇于尝试创新，才会使学生读之有味，诵之有情，才会真正的发挥国学教学的传承文化，品味经典的作用。但我们现在的语文教学中，并不要求学生吟诵，而是要求学生美读、朗读。要想培养小学生吟诵国学兴趣，还需要漫漫的历程。今日听了张老师的讲座，我颇有感触，我觉得如有条件，可以慢慢地培养小学生吟诵国学兴趣，因为“学一

3、点国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”在浩瀚的文化长廊中，国学是颗耀眼的明星。它在传承文明、弘扬中华民族文化方面也起着不能忽视的作用。因此，打开学生的兴趣之门，引领学生走进经典、走进国学的天地，是我们语文教师所义不容辞的责任！