人教（PEP）四年级下册英语教案-recycle1 1

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1、四年级下册英语教案1《PEP3》（开发型）教师学科英语执教班级四(4)-四(6)教学时间教学地点教室教学内容Pep4recycle教学课时第2课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析教学目标1.能读懂Let'sread中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。　2.能通过看图读单词完成Thinkandwrite填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。3．学唱歌曲"Whattimeisit?"4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。教学重点会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词教学难点运用单

2、词灵活造句教学准备　1． 前三单元中的四会单词卡片2． 教师自制的表格及Thinkandwrite中出现的单词图片3． 教师准备作息时间表4预设过程设计意图一、热身(Warm-up/Preview）　　1．教师播放Chantandwrite中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。　　2．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片　　（1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好　　（2）也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来　　在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到

3、的单词造句。二、新课呈现（Presentation）　　1．教师可先出现Thinkandwrite的表格，也可每组发一张表格和表格当中应有的图片或单词，然后播放录音，请同学根据所听到的录音，把相应的颜色、衣物、地点放到相应的栏里。　　2．教师给出例句，请同学仿照例句说出句子　　Zoom’sredshoesareinthelibrary.　　Zoom’sgreensweaterisinthegym.　　3．听录音完成Choose,writeandsay.　　4．Let’sread4部分教师先引导学生仔细看图阅读

4、John的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题，以此来检查学生掌握的情况。三、趣味练习（Practise）　　1． 复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。　　2． 教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写

5、下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。板书设计作业设计完成《作》（recycle1笔试）4教学反思4