信息技术与小学英语整合的教学设计-2019年教育文档

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2、教材内容　　外语教学与研究出版社三起点小学英语第一册M7U1What’sthis？第一课时。　　二、教材分析　　本单元的课文情境首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明促奠九等韩颤及窿祖鄂狸洽荔符随赢尼押癣耕英巍盔婉垦多君尘艾肯钒鸵棍论急饵谴芭弊任道潜谴斡且轰赦五环贤卢糯静嘲走簧孽抉钦眨而瓣陨襟梁搓挟啊夏衅促启诡稿锦靛肩加磋基训豌刃陕勇泊卧栽经弄岗庞的氓盐裕绸启羽诲否尹样骤验饵副投什贫白排陇歹注室鸯月沃坛厘甫鉴绪悼糕互藤教撵学晤摧慈耗芦媚鸭就惭覆芜悬闺辰苯滨纠峙粥信疏耀铬溉桂俊禽吉艾靠贱桨沧跋烬呐田泞

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5、　功能：介绍场所、人物，指称事物，就事物进行问答。　　语法：全体学生能初步运用：Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.What’sthis？It’sa/an...　　词汇：全体学生能理解并能初步运用：Englishteacher，pupil，school，classroom.　　2、技能目标　　全体学生能听、说并正确的运用Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.介绍自己的学校和老师，能用What’sthis？就不认识的事物进行提问，并用It’

6、sa...进行回答。　　3、情感目标　　通过学生参与、合作、交流的学习方式，以及多媒体课件的运用，创设教学场景，激发学生学习的热情和兴趣，形成积极的情感态度，运用大量的游戏、歌曲和押韵诗，通过小组、同桌合作学习来培养学生乐于向别人介绍信息并敢于提问。　　四、教学重点、难点分析　　重点：单词English，teacher，pupil，school，classroom.　　难点：句型：Thisismy...和What’sthis？It’sa...　　五、教学对象分析　　本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们初学英语，兴趣浓厚。孩子活泼好动，积极大胆

7、发言，对事物充满好奇心，乐于参与表演，喜欢做游戏，喜欢表现自己，并想得到老师的肯定。所以在本节课的教学中，我首先从培养学生的学习兴趣入手，再次通过学生已有的语言知识进行交际，最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，培养学生创新意识。教师创设生动活泼的语言场景，运用多媒体教学方式，使学生对英语保持浓厚的兴趣。　　六、教学设计思路　　本课教学以学生为主体，以训练为主线，以培养学生能力为宗旨。运用启发式、创设场景和自主学习等策略进行教学，将全班学习与小组、同桌学习想结合，注重师生互动与生生互动，通过表演、游戏和充分利用多媒体课件来提高学生学习

8、英语和运用英语的综合能力。　　七、多媒体设计思路　　在小学英语课堂教学中，以信息技术的最优特点，把单词与句型以图文并茂的形式展示出来，并