音乐舞蹈音节歌教案

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1、音乐舞蹈音节歌教案　　　　中班音乐舞蹈音节歌教案篇一：音乐教案《音阶歌》　　　　大姚县金龙明德小学集体备课教案　　　　第23课音阶歌　　　　科目：音乐　　　　内容：湘版音乐教材二年级上册　　　　学习目标：　　　　1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系让学生在活泼愉快的游戏活动中增进同学之间的友谊　　　　2、在学唱歌曲《音阶歌》后能唱准音阶　　　　教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系　　　　教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后能唱准音阶　　　　学情分析：　　　　二年级的学生活泼好动但识字量小所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将

2、音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中从而激发学生的学习热情教学过程：　　　　（一）导入：活动——《身体音阶歌》　　　　学生配合音乐做动作　　　　通过活动的导入引入本节课要学习的主要内容和音阶有关的旋律　　　　（二）游戏：音排队　　　　1、音阶排队　　　　找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ先把“科尔文手势”教给同学们使学生学会做音阶手势的动作接下来老师弹奏音阶8名同学按照老师弹奏的顺序站好并分别做出相应的手势　　　　八名同学按照老师弹奏的旋律排队　　　　①　　　　②　　　　2.请同学们欣赏歌曲《doremi》边听边做“

3、科尔文手势”；　　　　（三）练声活动　　　　教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声　　　　（四）学唱《音阶歌》　　　　1、唱儿歌把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来节奏要和原歌曲一致　　　　2、学唱《音阶歌》　　　　（1）按节奏大声读歌词　　　　（2）教师范唱　　　　（3）学生逐句学唱教师伴奏　　　　（4）全班齐唱　　　　（5）男女生分组唱　　　　（五）即兴创作表演　　　　把学生分成几个组在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上每组同学即兴的创作动作进行即兴动作的律动并在大家面前自信的表演出来　　　　(六）课堂小结　　　　今

4、天我们学习了音阶歌同学们能不能回顾一下我们所学的内容呢　　　　中班音乐舞蹈音节歌教案篇三：修改音阶歌de教案　　　　教学内容：演唱歌曲《音阶歌》　　　　教学目标：1、认识目标：让学生认识音阶培养学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲《音阶歌》　　　　2、能力目标：通过不同的演唱方式提高学生的想象、创作和表演力　　　　教学重点：让学生在愉快的气氛下学会演唱歌曲《音阶歌》　　　　教学难点：掌握并唱准音阶中的七个唱名　　　　教具准备：钢琴、多媒体、卡片（音符卡片）　　　　教学课时：2课时　　　　教学过程：　　　　一、师生问好　　　　二、欣赏歌曲

5、《哆来咪》导入新课　　　　1、师：孩子们我姓张大家叫我张老师吧很高兴来到我们班上音乐课大家欢迎我（鼓掌）张老师给大家带来了一首好听的歌曲我们一起来听一听看老师的手和老师一起来做动作　　　　师：恩孩子们真会模仿老师的动作　　　　2、师：认识老师做的这些手势我们一起来认识认识这是（ppt,师教认一遍科尔文手势）　　　　3、师：和老师一起跟着琴声唱一唱,一边唱一边做手势　　　　（钢琴弹奏唱音阶上行和下行纠正手势琴声跟着）　　　　4、师：你们能自己来唱一遍　　　　师：轻声的特别好听的唱出来师：真好听　　　　师：恩真好听　　　　三、新授　　

6、　　1、用做游戏揭示课题进一步熟悉音符　　　　师:孩子们其实今天还有八位神秘嘉宾也来到了我们的课堂和老师一起来看一看他们都是谁　　　　师：小朋友们你们好看到了我是谁呀　　　　（展示小矮人音符2）　　　　师：呵呵还有我还有我我是谁呀　　　　（展示小矮人音符3）　　　　师：还有我还有我哇这么多的小矮人谁想要呀　　　　（发小矮人音符给学生）　　　　师：请发到小矮人孩子到前面来我们和小矮人一起来玩个游戏好不好老师需要一个小朋友和老师一起扮演小房子谁来呢　　　　生：我来　　　　师：小矮人们你能听着老师的音乐从小房子下经过　　　　生：能　　　

7、　（老师用啦哼唱音阶歌的旋律哼唱完一句就夹住从小房子下经过的小矮人）师：被夹住的小矮人是谁手势做呢　　　　生：是re　　　　师：恩夹住的小矮人被解救了　　　　1、（老师继续用啦哼唱音阶歌）　　　　师：它是谁手势做呢　　　　师：谁能替代张老师扮演房子呢　　　　师：小房子你们能在听到老师音乐停了之后再网住小矮人　　　　生：能　　　　2、师：孩子们你能听着音乐跟着老师脚步走一走我们来试一试（教师师范走教师带头走第一个)　　　　3、师：小矮人们你能听着音乐像刚才一样跟着音乐节奏来走　　　　生：能　　　　师：试一下准备　　　　师：孩子们跟着

8、老师唱一唱（唱被网住的小矮人）　　　　师：在所有小朋友的共同努力下所有的小矮人都被解救了孩子们你们知道　　　　这些小矮人他们都是来自音阶王国那么他们现在找不到自己的家啦你能帮助他们找到自己的家　　　　生：能　　　　师：这个小矮人它住在音阶王国的第几