续讲故事的教学反思.doc

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1、续讲故事的教学反思　　　　刘远平小语工作坊成员陈璀　　　　今天下午我又一次尝试进行了一年级下册口语交际《续讲故事》的教学在课前我自认为进行了充分的准备——给孩子们看了关于如何合理想象的微课来辅助教学；帮孩子们进行了分组以便于让他们互相配合；让他们根据平时的表现选出了小组代表发言……即使准备了很多我也没有什么信心毕竟是一年级的孩子课堂上的组织教学是个问题不说续讲这个故事也有一定的难度如何引导他们开展交际引导学生大胆发言更是个难题　　　　我确实是怀着忐忑的心情开始上课的而这节课也如预料的那样问题多多幸好工作坊内的老师们帮我发现问题刘老师还根据我出现的问题继续给孩子们上了

2、这节课看了她的示范我感到很惭愧也明白了自己的问题所在经过他们的指导和自己的反思我总结出几个有待改进的地方：　　　　1、这节课最大的问题是没有通过理解“急急忙忙”这个词去引导学生想象“什么事会让松鼠急急忙忙”对这个关键问题的疏忽造成了许多孩子创编故事吃力没有明确的主线或者创编的故事与图意不符以至于相继出现许多问题　　　　2、布置给学生的任何一个任务都应该有明确而具体的要求没有明确具体的要求孩子们根本不知道应该如何思考如何表达尤其对于低年级的孩子更为重要　　　　3、在课堂上要无时无刻注重孩子们良好学习习惯的培养而良好的学习习惯是需要老师严格要求有效引导的不能忽视细节细节

3、往往决定着成败　　　　4、教师要注重示范作用在低年级这点尤为重要教师的有效示范能让孩子们快速地明白如何表达如何交际在示范中更能学到知识领悟方法　　　　5、课堂上有让学生交际的意识却不够深有效的交际更是很少应该给孩子充足的时间去交际去表达　　　　6、课前设计的时候考虑到这个题目的难度觉得小组合作应该更好参与讨论的学生多大家合作效果会更好但通过实践才知道小组合作讨论的形式不适合这节课这样的讨论效果不佳学生之间都互相推脱不愿先开口如果同桌之间合作讲故事可能更好　　　　7、要引导学生学会互相评价教师的评价目的应该明确评价的作用是推动学生更好地学习所以巧妙的评价不但要激励学生

4、还能让学生在得到评价后改正自己不好的学习习惯　　　　总之这节课存在的问题实在太多但刘老师的示范指导加上坊内的老师帮助我发现问题真的让我受益良多这样的研讨的确会让人进步让人成长