19 《春酒》.docx

《19 《春酒》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19春酒广西岑溪市筋竹中学覃静珍【学习目标】1．有感情地朗读课文，感知课文内容，领会作品的意蕴。(教学重点)2．研读，品味文中的细节描写和富有情趣的语言，体会作者浓浓的思乡之情。(教学难点)3．感受文中的风俗美、人情美，能用自己的视角看世界，形成良好的价值观。教学过程一、新课导入二、自学指导（一）——预习与交流1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。枸杞()薏仁()煨炖()衣襟()酬()谢两颊()挑剔()家醅()如法炮()制（2）学生结合具体语境理解词义。家醅：一马当先：顾名思义：如法炮制：过瘾：挑剔：2.作者简介琦君，原名

2、潘希真。台湾散文大家、作家。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》等。她的作品《橘子红了》曾被改编为电视连续剧。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？2.在这几件事中出现了哪些人物？3.作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？（二）文本探究1.春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？2.什么情况

3、下“喝会酒”？(用文中语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质？3.作者笔下的母亲是一个什么样的母亲？理由是什么？4.朗读文章最后一段话，说说最后一句话的含义。（三）语言赏析“我”是一个什么样的孩子？有着一个怎样的童年？请在文中找出相关细节描写并品析，重温作者美好甜蜜的童年。1.“我是母亲的代表”2.“总是一马当先，不请自到”3.“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”4.“手里还捧一大包回家”5.“其实我没等她说完，早已偷偷(机灵顽皮)把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”（四）课堂小结：细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有

4、情趣的细节描写抒写着她对童年、对母亲、对家乡的浓浓情思。四、拓展延伸1.仿句：春酒有一种民俗的味道。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”2．在琦君笔下，春酒是如此富有人情味。请写一段文字，表现你过年的欢乐。五、板书设计春酒过新年风俗美喝春酒 喝会酒     →  家乡的味道-----思乡怀旧人情美  乡邻乡亲    热情好客