廉洁修身教案.doc

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1、《廉洁修身》教学设计穗丰小学四（1）班《拒绝诱惑》教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：（1）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；（2）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。（二）能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。（三）知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑。（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。重点难点：钱的诱惑；游戏机的诱惑。教学方法：小组探究、情境体验教学设计：（1）　导入新课：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更

2、是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。　　一、拒绝诱惑（板书）（一）美妙的歌声诱

3、惑（板书）1、阅读教材上噢德赛船长的故事，讨论：为什么只有噢德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？2、小组讨论——小组汇报——小组考评（二）金钱的诱惑（板书）阅读教材，讨论：1.小男孩该怎么做呢？2、联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？小组讨论——小组汇报——小组考评教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。（三）大眼睛看问题（板书）1、阅读教材（三幅图），讨论：你能看出的诱惑是什么吗？2、提问：阅读以上资料，你的感受如何？教师寄语：我们可以适当放松和调节自己，但决不能沉迷，尤其要远离那些不健康的游戏。学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸

4、福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。（四）名言导航1、近朱者赤，近墨者黑。（普傅玄）2、出淤泥而不染。（宋周敦颐）二、总结青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。《防微杜渐》教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：我们从小要养成细心、谨慎的好习惯。（二）能力目标：１、认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别的能力。２、养成发现问题，要尽早解决。（三）知识目标：１、我们从小要养成细心

5、、谨慎的好习惯。重点难点：发现问题，要尽早解决，逐步形成辨别的能力。教学方法：小组探究教学设计：一、导入很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。走进自律园，让我们学会防微杜渐。1、看一看《细心的司机》　2．说一说：一个松动的小零件，怎么会酿成大的灾祸呢？　　3．小结。二、睛看问题（认真看图（1）（2）（3）（4）。）1、大眼睛看问题这支笔真漂亮，我拿来用用。2、既然没上锁，我拿来用一用。3、屋里这么多好东西，我拿来用一用。4、这个人为什么会一步一步走向犯罪呢？三、导航1、不正确的写字姿势，会怎样危害身体健康的呢？2、我们来尝试请在两分钟内，把桌面上的积木打起来，看谁打得又高

6、又稳又直。3、你是怎样做的？没打成功的的同学也来找找原因吧！4、读一读.辩一辩掉失一个钉子，一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。辩一辩：一个钉子，与国家的存亡有关系吗？5、名言导航①千里之堤，溃于蚁穴。—《韩非子喻老》②小时偷针，大时偷金。—中国谚语③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志蜀书先主传》四、总结　　要警惕那些看似不起眼的问题，它们可能给我们带来毅想不到的严重后果。我们从小要养成细心、谨慎的好习惯，一旦发现问题，哪怕是微小的问题，也要尽早解决。《明辨是非》教学设计教学目标认知：

7、　　1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。　　2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。　　3．结合事例说明明辨是非，学法守法。。情感：　　对随便拿别人东西的行为不满。明辨是非，学法守法。行为：　　1．未经主任允许，不随便动用他人的东西。2．明辨是非，学法守法。教学重点难点：明辨是非，学法守法。教育过程：一、想一想。　　过渡导语：　　随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。《少年彭湃不吃偷来的石榴》二、学一