景芝小学语言文字工作机制.doc

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1、景芝小学语言文字工作机制一、校长分管层面建立以校长为组长、业务校长为副组长的学校语言文字工作领导小组，把语言文字工作纳入重要的议事日程，实事求是地分析学校语言文字工作现状，在广泛宣传的基础上，采取切实有力的措施，解决语言文字工作的重大问题，规范用语用字，营造良好宣传氛围。二、教师参与层面为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，要求教师做到：　　1.全体教师教学时必须使用普通话。上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。　  2.教师在板书、作业批

2、改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。　　3.教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。　　4.班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。　　5.积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。　  6.积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。　　7.积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。三、家长支持层面做好推普

3、工作，使家庭配合学校共同营造孩子语言文字规范化的良好环境，对家长提出以下倡议：1.自觉学习《中华人民共和国通用语言文字法》提高自身语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2.自觉在家庭里和社会上，说普通话，使用规范字。3.积极配合学校语言文字工作领导小组安排的任务。4.积极参与“全国推广普通话周”活动。5.自觉学习语言文字的相关资料，积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥家长榜样作用。6.主动对孩子进行规范用语、用字的教育，对于孩子出现的问题，要及时改正。 景芝小学