元素及化合物复习教学研究.ppt

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1、“元素及化合物”复习教学研究讲课思路：1、抛砖引玉2、研讨碰撞一、05年考纲扫描二、近三年高考试题回顾（一）、03—05年高考“元素及其化合物”部分考点分析（二）、命题特点及趋势三、复习建议（一）阶段性复习的建议1、系统复习阶段2、专题复习阶段3、综合复习阶段（二）整体性建议内容提要一、05年考纲扫描二、近三年高考试题回顾(一)、03—05年高考“元素及其化合物”部分考点分析二、近三年高考试题回顾（二）、命题特点及趋势1、试题对元素化合物知识的考查符合化学科《考试说明》的规定。（1）采分值：对元素化合物知识的直接考查虽然有

2、所下降但涉及其有关知识的考查却维持相对稳定，元素及其化合物部分的占分比例稳定在15％左右。（见附件：近十年高考化学热点知识统计）（2）考点：对元素化合物知识以抽查为主，淡化常考点、热点。（3）题型：主要集中分布在选择题和填空题中。（4）试题档次：理解和运用为主的中档次试题较多，且与课本知识紧密结合或直接是课本知识的延伸，以识记为主的低档次试题和分析综合、探究层次的高档次试题较少。二、近三年高考试题回顾（二）、命题特点及趋势2、立足重点知识和基础知识的考查，但不是某一个知识点的单独考查。这部分知识在高考中的考查要求逐渐提高，

3、元素的单质及其化合物知识的试题已走向综合。*重视对基础知识的考查，多数试题的知识落脚点是教学大纲和考试说明的最基本要求，是教材中的最基本内容。（05年理综全国卷Ⅱ）下列单质中，最容易跟氢气发生反应的是（）A.O2B.N2C.F2D.Cl2（03年江苏13）.下列化合物中，不能由单质直接化合而得到的是（）A.NH3B.Na202C.FeCl2D.FeCl3（05江苏）9．下列有关钠的叙述中，错误的是（）A钠的还原性很强，可以用来冶炼金属钛、锆、铌等B钠的化学性质非常活泼，钠元素只能以化合态存在于自然界C钠是一种灰黑色的固体D

4、钠的质地软，可用小刀切割（二）、命题特点及趋势2、立足重点知识和基础知识的考查，但不是某一个知识点的单独考查。这部分知识在高考中的考查要求逐渐提高，元素的单质及其化合物知识的试题已走向综合。*试题的编制加强了概念、理论、计算、实验等知识块与元素知识的结合，主要有：（1）与实验结合：与实验结合的点主要有：物质的制备、保存、除杂、验纯、利用物质性质设计试验等。（05年上海21）、碳跟浓硫酸共热产生的气体X和铜跟浓硝酸反应产生的气体Y同时通入盛有足量氯化钡溶液的洗气瓶中（如图装置），下列有关说法正确的是（）A、气瓶中产生的沉淀是

5、碳酸钡B、Z导管出来的气体中无二氧化碳C、气瓶中产生的沉淀是硫酸钡D、Z导管口有红棕色气体出现变式1：（05年山东泰安市高三第一轮复习检测）下列说法中错误的是（）A.将SO2气体通入Ba(OH)2溶液中有白色沉淀生成B.将SO2气体通入BaCl2溶液中有白色沉淀生成C.将SO2气体通入用硝酸酸化的BaCl2溶液中有白色沉淀生成D.将用硝酸酸化的BaCl2溶液中加入含有某种离子的溶液中有白色沉淀生成，不能判断该溶液中一定含有SO42-变式2、将SO2气体通入BaCl2溶液中，未见白色沉淀，继续通入另一种气体，仍无沉淀，则通入

6、的气体可能是（）A.CO2B.NH3C.NO2D.CL2（二）、命题特点及趋势2、立足重点知识和基础知识的考查，但不是某一个知识点的单独考查。这部分知识在高考中的考查要求逐渐提高，元素的单质及其化合物知识的试题已走向综合。（2）与元素周期律、物质结构知识结合（05年全国理综Ⅰ27）．(15分)甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒，它们的电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。（1）丙与钙离子组成的离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体，反应的化学方程式是（2）乙在高温时是一种还原剂，请用化学

7、方程式表示它在工业上的一种重要用途：（3）在一定条件下，甲与O2反应的化学方程式是（4）丁的元素符号是，它的原子结构示意图为（5）丁的氧化物的晶体结构与晶体结构相似。（05广东13）、铊（Tl）是某超导材料的组成元素之一，与铝同族，位于第6周期。Tl3+与Ag在酸性介质中发生反应：Tl3++2Ag=Tl++2Ag+。下列推断正确的是（）A、Tl+的最外层有1个电子B、Tl3+的氧化性比Al3+弱C、Tl能形成+3价和+1价的化合物D、Tl+的还原性比Ag强（05江苏3）．氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性

8、质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成：Al2O3+N2+3C高温2AlN+3CO下列叙述正确的是（）A．在氮化铝的合成反应中，N2是还原剂，Al2O3是氧化剂B．上述反应中每生成2molAlN，N2得到3mol电子C．氮化铝中氮元素的化合价为—3D．氮化铝晶体