北师大版九年级语文上《悔的边缘》.ppt

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1、不要和陌生人说话悔的边缘刘心武刘心武刘心武：当代作家，红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。长篇小说《钟鼓楼》获茅盾文学奖。20世纪90年代后成为《红楼梦》积极的研究者。教学目标1、知识与能力把握故事内容并用简洁的语言概括。2、过程与方法理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。 3、情感价值观培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。生字注音穿梭执拗熙攘栅栏蠕动颀长泯灭岔口浓酽徘徊suōniùrǎnɡzhàrúqímǐnchàyànpáihuái多音字辨析厦拗shà大厦xià

2、厦门ǎo拗断ào拗口niù执拗词语解释执拗：熙攘：花甲：颀长：泯灭：浓酽：固执任性，不听从别人的意见。形容人来人往，非常热闹。指六十岁。（身量）高。（形迹，印象等）消灭。汁浓味厚（多指茶）。读课文，概述本文故事内容。一位年过花甲的老人热心为一个偷了自己钱包的小偷指路，双方都在悔的边缘徘徊。概括故事情节的发展过程1.老人遇见年轻人问路2.老人热心的为年轻人带路3.回家路上的反思小说中说年轻人偷了老人的钱包，你是从哪些地方看出来的？年轻人从侧面撞了老人一下。年轻人向老人问路，又像别人问路是为了转移老人的注意力。年轻人不愿意老人亲自带路是出于心虚或想查

3、看钱包。老人的怀疑。老人为何要主动为年轻人带路？年轻人偷老人的钱包是出于什么心理？老人主动为年轻人带路是想让年轻人树立起对陌生人的信任。年轻人偷盗是因为不相信世界上有真正的同情，善意和信任。7小伙老人从侧面撞    并不在意问路 回答又问别人   慨叹帮助表情复杂惊讶热情带路理解婉拒不让带路体谅叮嘱生气理解读第1-4自然，理清事情发生过程中小伙子和老人行为或心理活动。年轻人和老人分别后悔什么？他们最后决定怎么做？年轻人为偷了善良老人的钱包而后悔，但又不相信世上还有好人。他在为是否归还钱包而犹豫徘徊。他决定继续行窃，报复社会。为帮助一个小偷而后悔，

4、为是否可信任一个陌生人而困惑。认定助人无错，决定多做好事，热心助人来增加社会人际间温暖与亲善。年轻人最终在“悔的边缘徘徊”。他心中的疑问得到解答了吗？你认为作者通过这个故事告诉了我们什么？老人的内心活动实际上回答了年轻人的疑惑。作者告诉我们：人与人之间应有更多的真诚，信任。人们应乐于向善。阅读·探究《麦琪的礼物》送出了深挚的爱情，纯洁的真情。《艺术品》送出了非世俗的艺术品欣赏观。《悔的边缘》送出了十二万分的善意。本文叙述故事用了什么手法悬念 、对比悬念的设置有什么作用？使故事情节更能吸引人聆听感悟善待陌生人有一个在越南打仗的小兵，有一天打电话给他

5、的父母，告诉父母他快退伍了，可以回家了，父母当然非常高兴，他有一个战友也要和他一起回家，父母当然表示欢迎。孩子告诉父母这位战友在战争中失掉了一条腿和一只手臂，而且说这位战友要和他们一起住。孩子的爸爸一听，告诉孩子，这绝不可以。他说只剩下一条腿和一只手臂的人，将造成家人沉重负担，他不欢迎这种残疾的人和他们长住，他建议这位残疾的战友自己解决自己的生活问题。孩子听了这话以后就挂了电话。几天后警察通知父母，他们的孩子自杀了。父母去认尸，令他们震惊的是：他们的孩子只有一条腿和一只手臂。陌生人和亲人之间的不同点是很小的。我们没有一个人可以遗世而独立的，我们应

6、该养成关怀陌生人的习惯。聆听感悟在俄国的乡下，有一个很穷的家庭，儿子从小出去打天下，剩下母女二人开一家小旅店。有一天旅店里来了一位看上去蛮有钱的人。乡下旅店从来没有来过这种人，母女二人忽然起了恶意，在食物中下了毒。旅客死了以后，母亲骇然发现她杀死了自己的儿子。这个儿子在外地赚了钱，想给他妈妈一个惊喜，因此回来以后，暂时不告诉家人，打算第二天早上才亮出自己的身份。母女二人以为杀的是陌生人，没有想到杀掉的是自己的亲人。聆听感悟有一位美国女士在海边散步，发现海上有一艘私人帆船，情况很危急，便立刻和救难人员联络。等大家将船安全救上岸，这位女士才发现船上有

7、他的丈夫。陌生人和亲人之间的不同点是很小的。我们没有一个人可以遗世而独立的，我们应该养成关怀陌生人的习惯。拓展迁移，延伸思想讨论：重庆市一中出台新校规，要求学生不要和陌生人说话。开学第一天，重庆一中学生上的第一堂课就是安全教育。学生们吃惊地发现，学校明文规定“不要和陌生人说话”。一中新的《学生安全须知》第五条规定：不要和陌生人说话，以防受骗。你怎么看待这一现象？完成作业一，自我提升真诚与信任是人与人之间的一座心灵彩桥真诚与信任是人类纯洁而美好的感情。歌颂真诚与信任的句子很多，让我们也来仿写两句：语文老师说：真诚信任就是数学老师说：真诚信任就是历史

8、老师说：真诚信任就是音乐老师说：真诚信任就是美术老师说：真诚信任就是我说：真诚信任就是一首绝妙的诗。一个万能公式。一座横跨海峡的桥梁。我