《爱护水资源》参考课件.ppt

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1、爱护水资源水——生命之本学习目标1、了解世界和我国的水资源状况2、了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识3、学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限自学指导预习课本，讨论并回答以下问题：1、地球上储水量最大的是什么？2、地球上水资源状况是什么？我国的水资源特点是什么？3、爱护水资源的措施是什么？4、水污染来源有哪些？水污染会造成哪些危害？怎样防止水污染？水资源现状地球上水总储量虽很大，但大部分是海水，淡水只约占地球水储量的2.53%。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧，使可利用水减少。当今世界，约20

2、亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺水状态中。返回中国水资源特点（一）总量不少，人均占有量很少。我国水资源总量居世界观第六位，但人均水量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一。（二）地区分布不均东多西少，南多北少。（三）时间分配不均夏秋多，冬春少，年际变化大返回我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列入）人均水量资料----水资源紧缺指标紧缺性人均水量／（m3.a-1）(a,年的符号)主要问题轻度缺水1700～3000局部地区、个别时段出现用水问题中度缺水1000～1700将出现周期性和规律性用水紧张重度缺水500～100

3、0将经受持续性缺水，经济发展受到制约，人体受影响极度缺水﹤500将经受极其严重的缺水多少更少水污染1、水的污染来源有三类：（1）工业污染（2）农业污染（3）生活污染2、防止水污染方法：（1）工业三废要经过处理再排放（2）农业上要合理使用化肥和农药（3）生活污水也要处理之后再排放返回解决水危机的措施改善资源分布不均时间分配不均→兴修水库地区分布不均→跨流域调水：南水北调节约用水节约用水，科学用水；防止水污染返回中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起

4、一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。课堂练习1.地球上可以直接利用的淡水不足总水量的1%，节约用水，保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中不正确的是（）A.北京市政府给每户居民发节水龙头B.用喷灌、滴灌的方法代替漫灌来浇灌农田和园林C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所D.抑制水中所有动植物的生长D2、下列污染因素中，不会对水资源造成重大污染的是（）A.工业生产中废液、废渣的任意排放B.城市生活污水的任意排放C.农业生产中化

5、肥、农药的任意使用D.频频发生的沙尘暴D3、水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用的是：①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放（）A．①②③B．②④C．③④D．②③④B4、用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来。水污染物来源水污染实例a工业污染①不合理使用化肥农药b农业污染②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水c生活污染③冶金工业的废渣d放射性污染④核废物投入深海中课后小结这节课我们主要学习了水资源的状况以及水污染问题，告诫

6、我们应如何爱护水资源练习：课本73页2、5题作业：课本73页1、4题祝大家学习愉快