第3节 串联和并联.pptx

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1、圣诞快乐这些彩灯是怎么连接的呢？无数的灯，它们是怎样连接的？第三节串联和并联曾都区何店镇中心学校叶新串联和并联2.会认、会画、会连接简单的串联电路和并联电路。3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。1.知道什么是串联电路和并联电路，了解它们的特点。学习目标重点难点串联和并联1、通过学生动手实验，分析归纳出串联电路和并联电路的特点。2、并联电路的识别及连接。一、温故而知新请将一个电源、一个灯泡、一个开关、导线若干连接成一个电路使小灯泡发光，要求画出电路图并标出电流方向并连接实物图。温馨提示：连接电路时开关要断开且要按照一定的顺序进行，不能连成短路

2、。二、提出问题,引入新课在刚才的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际的电路里，用电器往往不只一个，有时有两个、三个或多个，那么怎样将它们连入电路呢？三、想想做做,进入新课现有一个电源，两个灯泡，一个开关和若干导线，请利用这些器材组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法，先画出电路图，然后试着连接电路。四、合作探究，进行新课1、画出电路图把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路。把元件并列连接起来的电路叫并联电路。L1L2SSL1L22、连接串联实物电路SL1L2L1L2S3、探究串联电路的特点②闭合、断开

3、开关S，观察到的现象是：。闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时熄灭③闭合开关使两灯泡发光，然后取下其中的一个灯泡发现另一个灯泡发光。说明。各用电器相互影响④改变开关S的位置，开关仍能控制整个电路吗？，说明。能①闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，经过，再经过，最后经过，回到电源负极。电流路径共有条。开关的控制作用与它的位置无关开关L1L2一不能4、讨论总结串联电路的特点：①元件的连接方式：②电流的路径：③用电器的工作：④开关的控制作用：元件首尾逐个顺次连接电流只有一条路径各用电器不能独立工作，相互影响，相互制约整个电路只需要一个开关且开关的位置对用电器

4、的控制没有影响SL1L25、连接简单并联实物电路6、探究简单并联电路的特点SL1L2②闭合开关S，观察到的现象是：。③断开开关S，观察到的现象是：。④闭合开关S，取下L1,观察到的现象是：。取下L2，观察到的现象是。L1和L2都亮L1和L2都熄灭L1熄灭L2亮L2熄灭L1亮⑤电流有或路径，没分支部分称为，分支部分称为。两条多条干路支路①闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，电流在开关边接线柱分支，上面的一条路径经过，下面的一条路径经过，两条路径在两灯的边汇合，然后回到电源负极。电流路径共有条。左L1L2右两L1L2S干路支路想想做做上图的开关S是在干路上

5、还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么做?A、画出电路图B、连接实物电路C、讨论交流：每个开关有什么作用？SL1L27、继续连接并联实物电路SL1L2S1S28、继续探究并联电路的特点①闭合S、S1和S2，发现灯L1，L2。②闭合S，断开S1和S2，发现灯L1，L2。④闭合S、S2，断开S1，发现灯L1，L2。③闭合S、S1，断开S2，发现灯L1，L2。⑤断开S，闭合S1和S2，发现灯L1，L2。亮不亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮不亮思考：各个开关起什么作用呢？9、讨论总结并联电路的特点：①元件的连接方式：②电流的路径：③用电器的工作：④开关的控制作

6、用：元件并列地连接电流有两条或多条路径各用电器能独立工作，互不影响，互不制约干路上的开关控制整个电路所有用电器的工作，支路上的开关只控制所在支路上用电器的工作。串联电路并联电路连接特点电流路径用电器能否独立工作开关作用首尾逐个顺次连接并列连接在两点之间只有一条路径有两条或多条路径整个电路只需一个开关且开关位置对它的控制作用没有影响干路开关控制整个电路所有用电器的工作，支路开关只控制它所在支路用电器的工作各用电器不能独立工作，相互影响，相互制约各用电器能独立工作，互不影响，互不制约串联电路与并联电路有哪些区别？教室里的灯是怎样连接的?还有哪些地方的电路也是并

7、联的?想一想五、生活中的串、并联电路1、小彩灯：生活中的小彩灯经常用来装饰店堂、居室，烘托节日气氛，其中的一些彩色小灯泡是如何连接的？串联或串联和并联组合而成的2、万家灯火夜晚的天空被各家各户的灯光照亮,映出建筑物的轮廓，显得特别美丽壮观，这些家里的灯是怎样连接的？并联3、冰箱：当我们打开冰箱门的时候，冰箱内的灯泡就会亮起来，那么这个灯泡和冰箱压缩机组成的是串联电路还是并联电路？并联本节课你学到了哪些知识，有什么收获？六、总结反思，拓展升华串联：电路元件逐个顺次连接并联：电路元件两端并列连接串联电路与并联电路的特点1、下列实际电路中属于串联电路的是（　　）

8、A.教室内教学用的电脑和投影仪B.马路上的路灯C.节日小彩灯D.家