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时间:2019-11-27
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1、经济·管理·综述建材与装饰2016年6月设计院指导老师制度的实践与探索陈建晨(福建省水利水电勘测设计研究院)摘要:随着勘测设计市场的快速发展,如何更好的加强专业团队和人才梯队建设,如何使新员工快速转变身份,熟悉业务,掌握技术、迅速成才。本文根据水电设计院指导老师制度的实践,探索了指导老师制度在加快新员工成才和人才梯队建设方面的方法和成效。关键词:指导老师制度;新员工;实施;成效中图分类号:C645.1文献标识码:A文章编号:1673-0038(2016)23-0210-02随着近年来勘测设计市场的快速发展,竞争日趋激烈。水电可以采用“一带多”或“多带一”的方式。
2、指导老师分阶段制定《新设计院做为福建省人数较多、规模较大、专业齐全的综合甲级勘员工指导计划》,计划必须全面考虑新员工的培养目标、培养措测设计单位,为了进一步开拓市场,更需要加强专业团队建设和施以培养方向以及新员工的能力倾向。在新员工到部门报到的人才梯队建设。如何更好的发扬“传、帮、带”的优良传统,帮助新二周内,指导老师将《新员工指导计划》上报所在部门和人事部入职的年轻同志更好的理解“团结、开拓、求实、奉献”的企业精门。《新员工指导计划》主要内容包括:①总体目标和工作内容;神,尽快熟悉工作环境、流程、技术和业务,进入工作角色、迅速②指定学习资料、培训项目;③定期沟
3、通,进行技术交流和指导成才。我们在传统以老带新的基础上,推行指导老师制度。指导安排;④了解新员工任职状态,做好思想引导等方面。老师制度的实施,同时提高了核心骨干的组织管理能力,使企业(2)指导老师根据指导计划对新入职员工进行工作方法、技专业人才队伍建设日趋合理。能的指导,安排规程规范和质量体系等知识的宣贯,解答新员工1实行指导老师制度的目的遇到的问题,提高其工作能力。在指导期间,指导老师要及时了近几年随着勘测设计业务的快速增长,水电设计院加强了人解新入职员工思想动态,及时进行沟通,正确传达指导意见;要才梯队建设,每年从全国各大高校招收各专业急需的毕业生充定期听取
4、新入职员的工作汇报,掌握其工作及学习绩效;要负责实到队伍中来。他们大多是211以上学历、硕士为主,在不同程对新入职员工的工作质量、工作进度、工作业绩等把好关;要对度上存在着自身期望值较高、心态浮躁等问题。水电设计院是知新入职员工综合素质是否适合岗位要求进行客观的评估。在一识技术密集型企业,专业性强,新员工从入职———胜任———成年期满时,指导老师有权对新入职员工做出是否适合岗位要求才,需要在工作中不断地学习、实践和积累经验。以往由于缺乏的建议。有效的制度,专业技术骨干们因为生产任务重,大都忙于各自的(3)新入职员工要尊重指导老师,虚心听取指导老师提出的项目,新员
5、工没能得到全面系统的指导,成长较为缓慢。为此,我意见、建议,认真完成指导老师布置的工作和学习任务,积极发们制定并大力推行指导老师制度,积极营造师傅带徒弟的良好现与解决工作中存在的问题,主动与指导老师沟通,在考核期内氛围,创造条件让年轻同志更好地理解我院的企业精神,更快熟通过专业及业务考核。悉业务,掌握技术、迅速成才。3考核与奖惩2指导老师制度的实施3.1指导老师的考核指导老师制度由人事部门负责牵头组织实施,人事部门会同人事部门负责牵头组织被指导员工及其所在部门负责人对用人部门共同负责指导老师的资格审核,在新员工辅导期间组指导老师的工作绩效进行考核,根据《指导老师
6、考核表》,分别从织对指导老师工作进行抽查,每年组织对指导老师表现和指导指导计划、指导与沟通、指导态度、总结反馈和指导成效5个方效果进行考评,并对优秀指导老师进行奖励,从而推动指导老师面进行考评。每项考评分为优秀、良好、中、合格和不合格5档,制度的深化。总分采取百分制的形式,被指导员工及其所在部门负责人各占2.1指导老师的选择考核总分的20%和30%,人事部门组织的考评小组占50%。指导老师由品德高尚、业务能力较强、技术经验丰富,具有高3.2指导老师的奖惩级职称或经特批的中级职称的业务骨干担任。要求其精通岗位指导老师的考评结果,做为评选优秀指导老师的依据,对担业务
7、、工作技能,有能力对新入职员工进行工作的指导、帮助、督任指导老师的员工在年终评先、职称晋升、岗位聘用以及奖金分促、检查,能制定合理的培养计划,给新入职员工安排相应工作配时,作为评定依据之一。考评合格的指导老师给予一定的奖励任务。性补贴,每年还从中评选若干(5~10名)“优秀指导师”,给予表彰每年由新员工所在部门负责人,根据新员工岗位情况从本部和重奖,连续3年受到表彰的优秀指导老师在年终评先、职称晋门骨干中确定符合任职条件的指导老师,在新员工到部门报到升、岗位聘用以及奖金分配等方面给予优先考虑。指导老师考核的一周内上报人事部门进行审核确认及备案。不合格或者没有肩负
8、起指导职责的,取消其补贴
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