关于校舍抗震加固工程方案的探讨.pdf

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1、案例分析关于校舍抗震加固工程方案的探讨叶茂青（福建省建筑科学研究院，福建福州350025）摘要：目前全国正大面积开展实施各中小学校的抗震加固工程。本文针对该类工程的特点，分析有关抗震加固方案是否适用，并建议选用新型的隔震减震方案，希望能为今后学校抗震加固工程起到一点示范作用。关键词：学校；加固；方案中图分类号：TU47文献标志码：A文章编号：1674—3024（2013）08—69—02全要求，改善使用功能，延长结构寿命。按分项工程来分，引言有地基、基础、梁、板、柱、墙加固。若按结构材料的不我国是地震多发国家，在汶川地震中大量的学校建筑同来分，有砌体、混凝土、钢、木结构加固等

2、。下面就列遭到毁坏，并且造成学生群死群伤，给国家和人民的生命举在学校抗震加固工程中较为常见的几种加固方法：财产造成了巨大损失。当前，我国绝大多数中小学建筑是（1）加大基础底面积法。采用混凝土或钢筋混凝土加2000年以前建设的，建设过程中的设计标准低，施工工大已有基础底面，从而满足承载力和变形的要求。该方法艺落后，致使建筑物的抗震等级低，大震来临时易发生群设计和施工工艺简单，适用于原基础埋置不深、地基承载死群伤事故。为了在短期内提高这类建筑的抗震性能，目力较高、地下水位较低、周围场地允许等条件下的建筑物前全国正大面积实施各中小学校的抗震加固工程。本文将基础加固。针对该类工程自身

3、的特点，分析各种抗震加固方案是否适（2）加大截面法。采用增大混凝土结构或构筑物截用，并建议选用新型的隔震减震方案，希望能为今后学校面面积和配筋进行加固的一种方法。这种方法不仅适用的抗震加固工程起到一点示范作用。于混凝土结构中的梁、板、柱等构件，而且也适用于增大砌体柱的截面面积。该方法的优点是工艺简单、技术要求1工程特点不高、使用面广，缺点是施工繁杂、工序多，现场湿作业当前，我国学校需要进行抗震加固的工程为既有建筑，工作量大，养护期较长，影响了房屋的美观，另外还使结并且不能影响其正常教学。该类工程主要有以下几个特点：构自重加大。（1）该类建筑原有结构稳定，无重大质量安全隐患。（

4、3）外包型钢法。此法是以型钢（角钢、扁钢等）外（2）施工工期短。由于该类工程在施工过程中不能影包于混凝土构件四角或两侧的加固方法。型钢之间用缀板响其正常教学，绝大多数该类工程选择在学校暑假期间进连接形成钢构架，与原混凝土构架共同受力。其优点是施行施工，包括拆除工程、加固工程和装修工程等分项工程工简便，现场工作量小，受力较为可靠。在内，均应在短短65d左右的时间内完成，施工工期非常（4）粘贴钢板（或碳纤维）法。此法是在混凝土受力紧张。除去拆除工程的工期、加固工程养护的时间以及装构件的表面用建筑结构胶粘贴钢板或角钢，使其与混凝土修工程的工期，加固工程的主要工序应在15～20d内完

5、成。牢固地形成一体共同受力，以达到加固补强目的。此项施（3）原建筑物档案缺失，工程鉴定数据不够精确。该工具有工艺简便、施工周期短、技术先进可靠等特点。类建筑往往由于时间久远，无法找到原建筑物档案，而工（5）钢筋网水泥砂浆面层法。该办法主要用于加固砖程鉴定的数据受其鉴定条件约束不够精确，在拆除过程中墙，把需加固的砖墙表面除去粉刷层后两面附设钢筋网片，往往发现原有结构混凝土强度、密实度比鉴定结果低。然后用抹水泥砂浆面层或喷射细石混凝土的加固方法，较（4）需要加固的构件多。该类建筑多为多层砖混结构大幅度地提高砖墙的承载力、抗侧移刚度及墙体的延性。或框架结构，砖混结构建筑的基础、梁柱

6、、墙体、板等主体构件均应加固，而框架结构建筑加固的构件主要是基础、3具体方案的分析柱、梁。本文列举福州市某小学抗震加固的工程实例进行分从上述特点中可以看出，该类工程在施工前应增强原析，该工程由一栋四层教学楼和一栋三层综合楼组成。工有建筑档案的调查和建筑物的鉴定检测，确保加固方案能程合同工期为60d，具体实施过程从当年的6月26日进有效针对原建筑结构的状态。方案中应尽量避免采用工序场到8月31日完工，包括拆除工程、加固工程和装修工程，复杂或养护时间长的工艺，以确保工期。实际可供加固工程的工期（未包括养护）约20d，工期十分紧张。经结构现状检测，两栋建筑物分别于1987年和2常用

7、的加固方案1992年建成并投入使用，建筑原结构稳定，未见明显质对建筑加固的方法多种多样，其目的就是提高建筑结量安全隐患，由于新规范抗震等级的提高等原因进行加固，构及构件的强度、刚度、延性、稳定性和耐久性，满足安其加固方案如下：2013年第8期建筑建材装饰69案例分析教学楼为四层砖混结构，需加固的内容包括扩大基础建筑是美国加利福尼亚的奥克兰市政大厅，该建筑始建于截面，砌体柱和混凝土梁采用加大截面法，墙体采用钢1914年，共18层，在1989年10月的旧金山7.1级大地筋网喷射混凝土面层法。从施工过程分析，