人教版高中化学教材解读.ppt

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1、人教版高中化学教材解读2一、教学目标二、教材编写的指导思想三、教材对教学和学习的指导四、教材的主要特点五、教材概述六、案例分析3一、教学目标新课程标准下的教学目标知识、技能能力、方法情感、态度在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发展所必需的化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生活和科学技术的密切联系。培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生学习科学方法，提高学生的探究能

2、力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性和特长。激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和社会的责任感。结合化学学科的特点，加强对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。4二、教材编写的指导思想继承发展　创新1.人教版化学教材编写的基本理念2.本套教材的编写思想如下--以落实学生发展为本的现代教育理念为根本--以提高学生综合素质为核心--以体现时代性、基础性和选择性

3、为原则--以培养学生的创新精神和实践能力为重点5三、教材对教学和学习的指导教材是服务于教学的材料和工具，主要的课程实施者是教师。实施课程和教材要以学生为主体。学生需要在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过多动手，多操作，多观察，多思考等方式，参与各项化学现象的实验活动之中，掌握一定的化学基础知识和探究化学世界的思路和方法。下面将讨论该套教材对化学知识和化学技能的教法和学法的指导。一、帮助学生变被动学习为主动学习，促进学生学习方式的转变，教科书中编入以实验为主的多种探究活动和实践活动，使学生在做科学的

4、过程中，学习科学方法和养成科学态度。二、教科书充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技新闻、资料、照片等实例。尽可能以学生已有的社会生活经验为基础引入，激发了学生的学习兴趣，增强对科学的亲切感并学习实用性知识。三、以教材为导向和准则，方便教师的教学设计、课堂组织与实施；同时也关系到教学过程中教学目标的实现、教育目的的达成。6四、教材的主要特点内容特点1.保证基础性，突出时代性，体现选择性。2.合理构建教科书的体系结构3.重视科学探究活动，注重科学方法和能力的培养。4.联系生产，生活和社会实际，重视学生已

5、有的生活经验。5.结合高中学生的认知特点，采用恰当的教科书呈现方式。知识网络关联化1.课程标准呈现的框架结构关联2.教科书呈现内容结构关联3.模块内的逻辑结构：内容的特性7五、教材概述本教材全书共8册，分别对应高中化学课程中的模块1-2必修课程和模块1-6选修课程。每册必修模块和选修模块的相互关系如下：从实验学化学化学物质及其变化金属及其化合物非金属及其化合物物质结构元素周期律化学反应与能量有机化合物化学与自然资源的开发利用选修6.实验化学选修5.有机化学基础选修3.物质结构与性质选修4.化学反应原理选修2.化学

6、与技术选修1.化学与生活必修1必修28义务教育(内容主题)高中必修(模块主题)高中选修(模块)化学与社会发展科学探究身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化常见无机物及其应用物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展认识化学科学化学实验基础实验化学有机化学基础物质结构与性质化学反应原理化学与技术化学与生活内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容9原子结构元素周期表(初中)物质结构与性质(选修模块)元素化合物(金属、非金属)(化学1)化学反应与能量有机化合物(化学2)物质结构元素周期律例：物质结构元素周期律10

7、年级章小节重要知识点考点与考情高一上必修一第一章从实验学化学1.化学实验基本方法2.化学计量在实验中的应用1.萃取、分液2.物质的除杂与提纯3.Cl-、SO42-的检验方法4.物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度1.有机物质与无机物质的分离2.实验题中Cl-、SO42-的检验、离子共存问题3.各种有关物质的量的换算气体平均摩尔质量的计算、溶液的配制第二章化学物质及其变化1.物质的分类2.离子反应3.氧化还原反应1.胶体的区分2.离子反应的书写3.氧化还原反应的书写、配平，氧化剂、还原剂的判别，电子的转移计算1.胶

8、体的鉴别和配制2.离子共存问题3.氧化还原反应的分析、配平（选择题、实验题）第三章金属及其化合物1.金属的化学性质2.几种重要的金属化合物3.用途广泛的金属材料1.金属钠、镁、铝的与水、氧气的反应以及相对应的氧化物、氢氧化物的性质2.单质铝的两性1.金属钠与水的反应，过氧化钠的常见反应2.铝、氧化铝与碱液的反应、铝三角第四章非金属及其化学1.无机非金属材料的主角-硅2.富