数字电子技术实验(1).ppt

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1、数字电子技术实验电子科学与技术系电工电子教学实验中心一、课程的性质、目的及任务通过实验:1.巩固和加深对数字电子技术理论知识的理解；2.能综合运用所学知识进行数字电路的综合设计和实践；3.进一步培养学生独立分析问题和解决问题的能力、创新研究能力和严谨的科学作风；4.为毕业设计及工程实践打下良好的基础。《数字电子技术实验》是配合《数字电子技术》课程而开设的非独立实验课程，是理论教学的深化和补充，是一门重要的专业基础课，具有较强的实践性。二、本课程的基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.正确使用电子仪器及设备。2.能独立

2、设计电路、操作及完成实验。3.能准确的读取实验数据，测绘波形曲线，分析实验结果，编写完整的实验报告。4.能独立分析问题和解决问题，具有严谨的科学作风。三、实验方式实验采用二种方式：第一种方式：在实验室利用实验箱进行硬件电路实验，重点培养学生掌握实验仪器设备的使用，设计电路并付诸实践的方法、步骤；第二种方式：在机房利用EWB软件进行仿真实验，使学生了解、熟悉数字电子技术先进的设计手段和方法；说明：1．本课程以设计性实验为主，实验前学生必须进行预习，预习报告经批阅后，方可进行实验。2．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成。3.本

3、次实验交上次实验报告。四、实验报告要求1．每个实验完毕后，学生应认真写出一份简洁、规范、有见解的实验报告.2.实验报告内容包括：实验名称、实验目的、设计电路、简要原理、实验结果与分析，总结和讨论。3．课程结束时，学生需写出一份课程小结，内容包括对课程的评价、建议和要求，自己的收获和体会。五、实验安排：序号实验内容学时注11.实验仪器的使用及集成门电路参数测试2.组合逻辑电路设计：数字密码锁电路设计4⑴2组合逻辑电路设计：三种方法设计全减器3⑵3集成触发器及其应用：三人智力抢答器，3⑴4移位寄存器及其应用：八位彩灯双向移动控制电路设计

4、，3⑵5计数、译码及显示电路：60进制，24进制，12归1电路设计。3⑴注⑴：实际电路操作，在实验室完成。⑵：计算机仿真，在机房完成。六、主要参考书⒈《数字电路与逻辑设计》曹国清中国矿业大学出版社⒉《数字电子技术实验指导书》电工电子教学实验中心⒊《电子线路设计·实验·测试》谢自美主编华中科技大学出版社⒋《电子电路实验与仿真》路勇主编清华大学出版社⒌《TTL、CMOS集成电路手册》七、实验注意事项⒈遵守《学生实验守则》。⒉服从指导老师的管理和安排。⒊注意用电安全，确保人身、设备不出意外。⒋爱护实验设施及实验器件，人为损坏按价赔偿。⒌保

5、持实验环境的整洁，每次实验完成后整理现场。第一次实验数字实验逻辑箱的使用TTL集成门电路参数测试及功能检测数字密码锁的设计S3～S0：有原、反两种信号输出S7～S4：仅有原变量输出数字实验逻辑箱的使用～220V电源区信号源区导线放置区辅助区AC220V显示区L1L8L6L5L4L3L7L2实验区由面包板组成K1K2K3K4K5K6K7K8CH1CH2+5VGND+5V±9V—9V+9V10K470数据灯：高电平点亮总电源开关5V电源开关数据开关上：1下：0连续脉冲源输入代码：41-41-41-4455周期调节：1→T增加0→T减少V

6、p内容：⑴测试+5V电源；⑵测试数据开关；⑶测试数据灯；⑷测试脉冲源。面包板简介列内已相连段内内部相连引电源(5V)引地线(GND)集成电路段内内部相连2.TTL集成门电路参数测试及功能检测标志GNDVCC(5V)74系列集成电路使用注意：⑴了解各引脚的逻辑功能。⑵正确施加电源（＋5V、GND）。！双列直插式封装28DIP123141528参数测试及功能检测具体电路参考实验讲义内容：⑴测输出高电平；⑵测输出低电平；⑶与非逻辑功能测试；⑷用与非门实现异或门。3.数字密码锁的设计数字锁ABCD输入密码E使能控制KZ开锁报警密码锁模型设输

7、入密码ABCD＝1101时：解：EABCDKZ0×0010000011┇01111011011110011111101简化真值表使能E＝1时：密码正确，开锁K＝1。密码错误，报警Z＝1。使能E＝0时：不开锁，不报警。化简与变换电路全部原变量输入（6个门）允许反变量输入（5个门）第二次实验预习要求任务：用三种方法实现全减器⑴异或门（74LS86）⑵译码器（74LS138）⑶数据选择器（74LS153）可用辅助门：74LS00、74LS20预习要求：有完整的电路设计步骤：变量设定、真值表、降维卡诺图、表达式、电路图（表达式和电路一致）。

8、简述工作原理。