2019-2020学年高中信息技术 不同的连接策略教学设计

《2019-2020学年高中信息技术 不同的连接策略教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020学年高中信息技术不同的连接策略教学设计课题名称不同的连接策略科   目信息技术年  级适用班级选修3网络技术应用第一单元（章）第二（节）教学时间1课时一、教学目标1、知识与技能：了解网络传输介质和网络连接设备，认识网络服务器的作用。了解网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。根据不同的案例，能进行需求分析、组网规划，选择合适的组网策略2、过程与方法： 通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的连接策略。  3、情感态度价值观：培养学生对网络技术的兴趣，并养成利用网络技术解决日常生活中相应问题的习惯。培养学生的团队合作精神。二、教学重难点重点

2、根据需求选择网络、传输介质和连接设备。不同网络拓扑结构的特点。难点组建一个小型局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节1新课导入 1、请学生思考如果想把家中的计算机与邻居家的连起来，组成一个家庭间的局域网。那么应该怎么办？学生思考、讨论激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。 环节2 需求分析1、网络中有多少台计算机联网？ 2、网络要实现哪些功能和享受哪些服务？ 3、用户分布在哪些地方？4、 网络传输速度有多快？ 5、经费的预算情况如何？ 学生独立阅读教材，讨论。培养学生的自主学习意识和能力。 环节

3、3*选择网络模式1、有线传输介质：双绞线、同轴电缆、光缆等，  总结各自的特征。2、无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。（自学）学生思考，理解。通过教师的讲解，学生理解起来更容易。 环节4 选择网络连接设备中继器、集线器、交换机、路由器等，总结各自的特征学生独立阅读教材，总结出特征。通过学生自学，最后老师补充 环节5*选择网络拓扑结构总线型、星型、环形、网状。（引导学生对不同网络拓扑结构进行比较，了解各自优缺点。）学生独立阅读教材，通过学生自学，最后老师补充 环节6课堂总结引导学生回忆、总结本节课所学知识点。学生思考，理解。对知识进行回顾 环节N课堂练习以小组为单位完成P16的

4、实践题学生独立完成课堂作业。巩固所学知识。 四、教学反思