3.4第一单元练习讲解（2）

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1、备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（4）周星期（六）总第（7）课时第二次备课区第一单元练习题讲解教学目标：1.知识目标整理知识点，建立本章知识结构体系2.能力目标学会分析问题，解决问题。尤其针对选择题3.情感态度与价值观目标养成良好的学习习惯，对于错题及时更正，及时发现问题。教学重点：审题与方法运用教学难点：选择题解题一般方法和选择技巧教学过程：（一）选择题解题一般方法和选择技巧一、排除法1、排除法是指在题干为正向选择的前提下，对题肢本身的错误，或者题肢观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关，以及题肢的观点与题干要求的规定性逻辑不

2、符的题肢进行排除的解题方法。2、要提高选择题的正确率，必须做到所选题肢与题干要求相适应。运用排除法，就是通过对备选题肢的一种筛选，淘汰与题干要求不一致的题肢，保留符合题意的题肢，做到题肢与题干要求相统一。应该说排除法是选择题中最常见，也是最基本的技法。3、运用排除法解答选择题时，应做到三个排除：一是排除观点本身错误或包含着部分错误观点的题肢，此谓排错法；二是排除观点虽然正确，但与题干要求的规定性无关的题肢，此谓排异法；三要排除含义外的外延大于或小于题干规定性要求外延的题肢，此谓排乱法。3长沙市望城区大湖中学备课时间：（3）周星期（一）

3、教出时间：（4）周星期（六）总第（7）课时第二次备课区二、辨优法1、辨优法是指当备选题肢中有一个以上与题干要求相关联的正确题肢，但是只有一个题肢最符合题意时，通过辨别筛选得出正确答案的方法。2、运用辨优法解题，应按以下两步进行：一是排除不符合题意的题肢。不符合题意的题肢有两种情况，其一是例题本身表述错误，其二是题肢虽表述正确但不反映题目干要求。二是从符合题意的题肢中筛选出一个最符合题意肢。从符合题意的题肢与题干的关系看，一般来说，题肢与题干之间是直接联系者选，间接联系者不选；本质联系者选，现象联系者不选；必然联系者选，偶然联系者不选；

4、主要联系者选，次要联系者不选等等。3、解答此类题目时必须准确把握题肢与题干之间的“亲疏”关系，这是解题的关键。因此，我们在审题时，特别要注意题干的关键词语，明确题干在范围、层次、角度、条件等方面有什么特殊要求。只有辨得清，才选得准。部分题目：1、许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时，都非常怀念自己的中学时光，认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯，为自己后来发展奠定了坚实的基础。这说明中学时代（C）A．对一个人成才起决定作用B．是最浪漫的时代，值得珍爱C．为我们的一生奠定重要基础D．只要认真

5、学习，就能成为科学家解析：运用排除法，A选项过于绝对，中学时代对一个人成才起重要作用但不是决定作用。B选项题干未提及，D选项强加因果关系。故C选项正确。3长沙市望城区大湖中学备课时间：（3）周星期（一）教出时间：（4）周星期（六）总第（7）课时第二次备课区1、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”面对中学新的学习天地，我们应该（C）A.知难而退，不思进取B.顺其自然，得过且过C.珍视当下，把握机遇，从点滴做起D.把所有时间都用于学习解析：运用排除法，A，B选项不符合题意，排除；运用辨优法，D选项虽然有一定道理，但过于绝对

6、，也排除。故正确答案选C。板书设计：选择题解题一般方法和选择技巧一、排除法二、辨优法教学反思：3长沙市望城区大湖中学