吉林省舒兰市第一中学高中语文 8 咬文嚼字导学案（无答案）新人教版必修5

《吉林省舒兰市第一中学高中语文 8 咬文嚼字导学案（无答案）新人教版必修5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《咬文嚼字》一、学习目标：1.研读文本，把握咬文嚼字的真正含义。（C级合作学习）2.精读文本，体会妙语佳句。（D级探究学习）二、导学过程（一）、【整体感知】1.“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。2.课文是如何阐述“咬文嚼字”的？“郭老改字”说明“王若虚改《史记》”说明“韩愈改诗”说明以上三个例子，作者从、、三个角度阐述了咬文嚼字的重要，总的来说他是想告诉我们什么呢？结论：3.课文第一部分各自然段之间是什么关系？4.课文第二部分与第一部分之间是什么关系？5.课文第三部分强调的是什么？（二）、【课堂讨论】1.课文第一

2、部分写了哪些实例？它们之间在论述角度上有何差异?2.课文对《惠山烹小龙团》的三、四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。2（三）、【问题探究】文学创作时的“套板反应”是指什么？其弊端究竟是什么？并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。（四）、【拓展延伸】借鉴吸收课文的写法。1.评价作者的观点【新颖】:【鲜明】:【正确】:【深刻】:2.请同学们讨论学习本文给我们的启示。1）内容启示：2）写法启示：2