语文人教版五年级下册《白杨》练习题

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1、《白杨》练习题一、看拼音写词语。qīngxī chāzuǐfēnbiànfǔmōjièshào( ) (   )(    )(  )(   )gē　bìxiànrùhúnhuángyītǐgāodàtǐngxiù(  )( )(    )()二、辩字组词僵（　　）辫（　　）晰（　　）陷（　　）插（　　）缰（　　）辨（　　）晳（　　）稻（　　）播（　　）疆（　　）辩（　　）三、写出下列词语的反义词介绍──（　　）　　抚摸──（　　）　　分辨──（　　）动摇──（　　）　　满足──（　　）　　粗壮──（　　）四、读下面的句子，把不恰当的词划掉 １、小小的（争论辩论）打断了爸爸的思路。２、爸

2、爸的微笑消失了，脸色变得（严肃　严格）起来。3、我竭力进行（分辨 分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。 五、在下面括号内填上恰当的关联词语１、（　　）人类大量砍伐树木，（　　）会破坏地球的生态环境。２、（　　）天气有多么炎热（　　），他（　　）坚持把户外的工作做完。３、（　　）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（　　）要带孩子来到这里接受锻炼。六、写出下列句子所运用的修辞方法　　１、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。　（　　）２、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？　　　　（　　）３、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（　　）4、铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑

3、开的大伞。  （　　）七、借物喻人是一种常见的写作手法。试试看这几道题你会吗？  1、蜜蜂有（    ）的特点，可以象征（     )。 2、蜡烛有（  ）的特点，可以象征（     )。 3、青松有（    ）的特点，可以象征（     )。八、根据课文填空，回答问题。（一）车窗外是茫茫的（  ），没有（  ），没有（  ），也没有（   ）。天和地的界限并不那么（   ），都是（    ）。“茫茫”的意思是    ，从“茫茫”可以看出戈壁  的特点；从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁    到了极点。这两句话写白杨树生长环境    ，是为了衬托白杨 的特点。（二）白杨树从

4、来就这么（    ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（    ），长出（   ）的枝干。不管遇到（    ）还是（    ），不管遇到（    ）还是（   ），它总是那么（   ），那么（    ），不（  ），也不（    ）。 爸爸的第一句话说了白杨树     的外形特点；第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树    的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己      的决心；第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树   的特点，爸爸借说白杨树的这个特点，表达了自己   的决心。 （三）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。这是一个。一

5、个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样。（四）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“一棵高大的白杨树”暗指    ，“几棵小树”暗指   ，“迎着风沙成长”指在。这句话的含义是     。