固体压球液体压球

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1、教学设计设计者攸县四中易晓玲课题固体压强液体压强（复习课）学科物理适用年级九年级学时1课型复习课教材人教版【学习者分析】学生整体基础较差，学习习惯不是很好，不喜欢动手，计算能力，审题能力较差。【教学目标】一、知识与技能.正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。2.正确理解公式p=F/S，知道其适用范围，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。3.培养学生分析问题、解决问题的能力。4.掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。二

2、、情感态度与价格1，观察和实验发现问题的规律2，应用已学的知识解析其具体问题三，复习情感，态度与价值1，关心生活生产和自然现象的压强现象。2，具有对科学的求知欲。乐于探索，善于观察，具有创新的精神。【教学重点及解决措施】一、教学重点重点：①压强的概念②对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解。③压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系④掌握两个实验的方法、过程和结论。二、解决措施精讲精练采用什么样的信息技术手段在本环节中：PP课件【教学难点及解决措施】难点：①压强概念的建立②固体压强和液体压强知识的应用五、教具与学具压强计，多媒体等措

3、施：有针对性的练习。采用什么样的信息技术手段在本环节中：PPT课件【教学方法】启发引导学生展示与交流、归纳讲解等。【教具】PPT课件、导学案、动画采用什么样的信息技术：PPT课件、动画【学习环境及学习资源】学习环境：教室学习资源：教材、PPT课件、导学案【教学准备】PPT课件、导学案、动画采用什么样的信息技术手段：视频、音频、动画、QQ+电脑演示【教学结构简要流程】解读考标→学生自学→学生展示自与交流→精讲要点→例题讲解→课堂练习→课堂小结→布置作业。教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图创设情景：在初二下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，

4、由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。本节课我们主要复习固体压强和液体压强。板书）固体压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？(课件1至9)一:考点梳理，大家一起回答。（一）、压力①什么是压力？②压力产生的原因？③压力的范畴？④压力的方向？判断下列图中MN面所受压力F=100NG=50NMN的大小F=100NG=50N1.概念压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。2.实验探

5、究压力作用效果与哪些因素有关？探究液体压强的规律3.能力①会利用p=F/S及其变形公式进行计算②学会分清固体压强和体压强，并根据各自的特点解决实际问题。①垂直作用在物体表面的力②由于物体间相互挤压而产生的③属于弹力④垂让学生归纳知识比教师自己讲出来要好，让学生开动脑筋、组织语言、互相补充，充分发挥学生的主体作用。让学生归纳知识比教师自己讲出来要好，让学生开动脑筋、组织语言、互相补充，充分发挥学生的主体作用。乙甲G=50NNMF=100N丙体现了学生的合作能力实验题目原理性强注重分析能力的提高独立完成，大家PPT课件完成的很好，基础知识大部分能独立完成分析受力图直于受力面

6、甲：F压=F=100N乙：F压=F+G=100N+50N=150N丙：F压=F-G=100N-50N=50N液注意压力与重力的区别让学生总结(二)，固体压强1，压强的概念由于液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，而固体则不是任何方向都有压强学生讨论与交流PPT课件教师有针对性地为学生解决疑难问题1，压强的计算公式2，压强公式个物理量的物理意义已经单位3，影响压强大小的因素4，增大和减小压强大小的方法。6，生活中应用压强的事例分析，物理来自生活应用于生活。液体压强随着深度的增加而增大，同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强都相等，不同液体的压强还与液体的密度有关。

7、用压强计探究液体内部的压强注意在探究过程中应选取密度相差较大的两种液体在探究同一液体同一深度处比较压力的作用效果可以采用的方法①相同的压力作用在不同的手力面积上②相同的受力面积上作用不同的压力③不同的压力作用在不同的受力面积上比较压力的作用效果可以采用的方法①相同的压力作用在不同的手力面积上②相同的受力面积上作用不同的压力③不同的压力作用在不同的受力面积上压力和重力的联系和区分压力和重力的联系和区分不同方向的液体压强时，要注意压强计的金属盒的重心在同一深度体现了学生的合作能力实目原理性强注重分析能力(三)，液体压强1，液体压强的产生2，液