第三单元《承担社会责任》教案（陕教版九年级）--初中政治

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1、第三单元承担社会责任第六课角色与责任第一课时不同的角色不同的责任【教学目标】★情感、态度、价值观树立角色M责任同在的意识。★能力培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。★知识了解不同的社会角色有不同的责任，知道责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的和互承诺。【教学重难点】责任是产生于社会关系之屮的相互承诺，表现在社会生活的方方而血。【教学过程】★导入从呱呱坠地时起，人们的社会角色就与生命相伴而住。在五彩缤纷的人隹舞台上，有你，有我，冇他。在朝夕相处的亲刖中，冇爸爸，冇妈妈，冇老师，冇同学……我们每个人都在其中担当着一定的角色。你可曾想过，你和他们扮演着怎样

2、的社会角色？角色的示血•又有什么样的社会责任？要想明白这一切，就让我们來i起探讨第一目：“不同的角色不同的责任”。一、在社会生活中.每个人都扮演着一定的社会角色教师引入：什么是人的社会角色？请同学们阅读教材第一口笫一个◎下面的情景材料。同学回答：略。教师归纳、过渡：归纳略。教师：小姑娘扮演多种社会角色.从法律上讲，她是屮国公民，在家庭屮，是父母的儿女,在学校中，她是学牛，他人的同学，还有是他人的亲属，他人的朋友，还是艺术家，在公交车上她是乘客，在商场里她是顾客……由此可见，社会生活中，每个人扮演了多种社会角色。其实,在人生的大舞台上，在不同的场合屮，我们每一个人都

3、常常担负着多种社会角色。子女、学生、同学、公民、乘客、顾客等等，就是你扮演的社会角色。不仅你是这样，你父母和你熟悉的人也是这样。他们同样在社会生活中担任各种社会角色。下面请同学们完成教材第一冃第一个◎两个♦的填表内容。（学生：填表〈略＞）。教师：我们通过阅读、填表，懂得了什么是社会角色，也了解到任何一个人在社会生活中总是担任多种社会角色。而社会角色为一个问题是休戚相关的。教帅：阅读了两段文字后，同学们思考：社会角色与什么问题是休戚相关的？学生冋答：社会角色与社会责任是休戚相关的。教师小结、过渡：这说明了一个人不仅扮演着一定的社会角色，而且每种角色都意味着一种责任。

4、二、每一个社会成员，因担任不同的社会角色而必然负有相应的责任教帅：角色决定着责任。那么什么是责任？请同学们阅读教材第一II第二个◎这段文字。教师归纳：责任是人在社会生活屮所丿应承担的任务、职责、使命，以及人承担自己所选择行为的后果。可以说责任是…个人应该做的事,如按时上学、完成老师布登的作业，帮助朋友等.也可以说迸任是一个人不应该做的爭。女山不应该用粗鲁的态度对待父母，不应该抄袭别人的作业,不应该打架等。责任9人们终生相随,会改变丕会逍发。1、每一种社会角色往往都意味着一种责任教师提问：如何才能在生活屮扮演好自己的角色?学牛：耍在牛活屮扮演好白己的角色，就必须承担

5、起责任。教师:下血请同学们填写教材笫一目笫二个◎笫一个♦列举了部分社会角色所承担的主要责任。（在填写前，可以讨论，再完成）学生：讨论填写，请儿个学生交流填写的内容。教师小结：教师小结：不仅每一种社会角色都意味着一种责任，而且在复杂的社会生活屮，每一个人在不同的场合都扮演着不同的社会角色。每一种社会角色都要求他承担相应的责任。2、每一个人在不同的场合扮演着不同的社会角色，承担着相应的责任请阅读、完成教材第一目第二个◎第二个♦的内容。小组合作完成，填出这个小年男子在不同场合屮的社会角色，他相应社会角色的主要责任，然后分组交流。学生填写、交流。教帅归纳：3、每一个人在不

6、同的时期都会因社会角色的变化而担负不同的责任请阅读教材第一H第二个◎第三个♦的情景材料。思考回答,余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色？履行了哪些相应的责任？（学生回答：略）教师过渡：社会小的每一个成员都要承担他所应当承担的责任，那责任是怎样产生的，这是我们下面要继续研究的问题。三、责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面教师：要懂得责任是怎样产主的，请同学们阅读教材第一目第三个◎及具事例的分析。注意了解责任可以来白于哪些方面，并且仔细阅读教材事例的分析，理解责任的来源。学生冋答阅读后应该明白的问题.（内容略）教帅：社会中的每一个成员都要承

7、担他所应当承担的责任，这种责任产生于社会关系Z中的想到此承诺，表现在社会生活的方方而而。我们可以发现，责任可以来自于对他人的承诺、养冇关系、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道徳要求、公民身份等。教师：懂得了责任的来源，我们必须注意，有的责任来白于若干方面。下面请同学们完成第三个◎第一个♦的内容，然后同学Z间再相互交流。教帅：从上述反映责任的事例可以看到，许多责任来自于多个方面。请再回忆你承担过的责任或者其他人的责任，来说明上面的观点。学生举例说明：我作为学牛•的主要责任是认真学习。这个责任來自：法律规定、分配的任务、公民身份。父母亲的责任是抚

8、养教育子女