课例分析论文

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1、QINGDAOUNIVERSITY小学语文课堂教学案例分析论文（设计）题目：小学语文作文教学研究2011年12月25日引言3摘要4关键字41小学语文作文教学研究必要性41.1什么是作文41.2小学语文作文教学现状分析41.3小学语文作文教学的重要性42小学语文作文教学的方法研究42.1小学生语文作文水平现状分析52.2作文教学主动权52.3作文教学素材52.4学生作文中个性的张扬53小学课堂作文教学设计研究63.1小学课堂作文教学特点63.2小学作文能力培养方向7结语7参考书目7引言小学语文教学人纲指

2、出：“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出來。”小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生索质的一项重要工作。我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真止提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感,才能做到思如泉涌、下笔有神、笔底生花。摘要当前的小学语文作

3、文教学虽有课标倡导，教材引导，但相关教育支持措施匮乏，作文这一形式并没有真正被小学语文教师很好的理解并运用于语文教学实践，因而造成了作文事实上情感表达虚假、内容空泛的尴尬处境•针对这一现象，本论文针对这一现状，对当前小学语文作文教学进行深入分析探讨，论述了作文教学的重要性、教学方法、课堂设计与培养方向。关键词小学语文作文教学开放性个性化发散思维1小学语文作文教学研究必要性1.1什么是作文什么是作文呢？要了解作文的重要性，首先要知道什么是作文。《中国大百科全数心理卷》说：“作文是学生把记忆中所存储的有关

4、知识、经验和思想用书面形式表达出來，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明口的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。”作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标o1.2小学语文作文教学现状分析作文虽然很早就进入小学语文课程，但未能引起小学语文教师的高度重视;在指导调查作文教学上，语文教材还缺乏和应的指导性;作文教学的教育支持体系尚不完善;

5、虽然教师们能够正确认识作文的教育意义,但对于如何教好作文依然不其明了•从近年来的现状看，作文教学的效益不佳，甚至呈愈來愈差的趋势，许多语文教育家为此发出强烈的呼吁「'作文教学现状不容乐观”。学生的这些能力没有得到好的发展，死板的命题作文述加朵着政治性，是作文教学进入了一个应试的误区。有些教师出的题目更是枯燥无味，学生的写作來源有两个，一是來口于直接的观察和体验，二是來口于读或听等间接的渠道。前者为源,后者为流；源头枯渴，没有写作材料，就谈不上写作。而有些教师的命题却远离学生的生活，自然写出來得作文就没

6、有真情实感，也不会提高学生的写作兴趣。由此我们可以得出一个审慎的结论，虽有课标倡导，教材引导，但相关教育支持措施匮乏,作文这一形式并没有真正被小学语文教师很好的理解并运用于语文教学实践，因而造成了作文事实上情感表达虚假、内容空泛的尴尬处境.1.3小学语文作文教学的重要性小学是学生学习的基础阶段，这一阶段的学习将影响他们的一•生，在这一阶段对学生进行的作文教学，实际上就是让学生在感知并理解语言文字的同时，也学着通过作文这一手段，将知识得以运用。让口己的理解、组织和表达能力都得到提高，并在老师循序渐进的引

7、导之下夯实基础。2小学语文作文教学的方法研究2.1小学生语文作文水平现状分析现阶段小学生的作文水平也是一届不如一届。每年的升学考阅卷专家和老师也用大量的数据为证，指出学生作文水平下降的现实。我想应该进行“开放式作文教育”开放式作文教育，是在教师的引导Z下，组织全体学生参与的全方位开放的一个作文教育的全过程。这个开放是一个全面的开放，全方位的开放。生活的空间有多大，开放的范围就多大。力求通过开放，搞活作文教学这一潭死水。2.2作文教学主动权作文教学应该把主动权还给学生，不应限制太多，不应该太多使用命题作

8、文，让学生口己选择写什么？怎么写。作文选题要面向学生的生活、思想、认识、情感、志趣以及知识实际，打开写作主体的封闭式的“思维黑箱”，注重写作主体的个性特点的开发和培养,使写作和张扬个性、表现自己联系起來。只有让学生自C愿意写才能充分的发掘他们的写作兴趣。让他们知道写作的乐趣，不是为老师写，也不是为写作文而写作文。2.3作文教学素材小学语文作文教学面耍向社会生活开放。把学生的视野引向万花筒般的社会生活，让他们在关注、调查、分析、思考各种复杂现象和各种社会热