健美操

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1、同一类课单元教学设计实施方案授课年级：九年级上课教师：李玫光年月日1、教学单元名称健美操——花球啦啦操2、指导思想本单元以培养学生创新精神和实践能力为指导思想，以增进学生的体育兴趣为核心，运用灵活多变的教学手段，促进学生身心健康发展，提高学生欣赏美、创造美、表现美的能力，陶冶美的情操。3、单元教学目标1、认知目标：学生能了解啦啦操的基本步伐及一些基本动作2、技能目标：学生能熟练地做出一整套所学的啦啦操动作，动作到位3、情感目标：培养学生的学习兴趣及创新能力，提高学生欣赏美、表现美的能力，陶冶美的情操4、单元教学包括内容啦啦操成套动作共五个组

2、合5、单元教学方法看图或录像、讲解法、示范法、巡回指导法、提问法、小组示范评价法6、学生学习方式分组练习法、分组演练互评7、教学组织形式集体学习动作、分组进行练习8、评价指标与办法1、每组合课由各小组的组长负责对学生上课的表现及技术掌握情况进行跟踪评价2、学生分组跟随音乐做动作，对学生整套动作的掌握情况进行评价打分，包括自评、互评和师评9、预计效果90%以上的学生都能跟随音乐做出五组合完整动作，70%的学生能够做到动作到位、有力度10、课时预计8课时11、单元教学反思大部分学生都能认真地学习并积极地练习，但男生的协调性要差于女生，且长时间的

3、练习有的男生的积极性不高，为了吸引学生的兴趣，我就带领学生观看不同种类的啦啦操表演，让优美的动作打动学生，同时带领学生跟随动感的音乐进行不同的练习，吸引学生的兴趣12、课时计划概述课序具体内容（重难点）学习目标教学手段学习方式组织形式评价内容、方法预计效果1啦啦操的基本手位啦啦操组合一动作重点:手臂的发力难点：动作的协调掌握啦啦操的基本手位；能熟练的做出啦啦操组合一动作1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行学习1、跟随教师学习动作要领2、分组练习3、跟随音乐，集体练习分组练习小组演练组长对组员的表现及技术评价各组之间互

4、相评价80%以上的学生都能初步掌握所学的动作2复习组合一动作啦啦操组合二动作重点:下肢的马步难点：头部动作要加上能熟练的掌握啦啦操前两个组合动作，并动作协调到位1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行演练、学习动作1、跟随教师学习动作要领2、分组练习3、集体进行动作评价纠正错误动作分组练习小组演练组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80%以上的学生都能掌握所学的动作3复习前两个组合，学习啦啦操第三个组合动作重点:手臂的发力难点：手脚的协调配合掌握啦啦操前三个组合动作要领，并能熟练地做出来，发展学生的协调性，培养良好

5、的合作精神1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行巩固、学习动作1、跟随教师学习动作要领2、分组进行练习3、集体进行动作评价纠正错误动作分组练习小组演练组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80%以上的学生都能掌握所学的动作4复习前三个组合动作，学习啦啦操第四个组合动作重点:跑跳步后踢的幅度难点：动作有力度，体态优美大方掌握啦啦操前四个组合动作要领，并能熟练地做出来，发展学生的协调性，通过pk的形式培养学生的集体荣誉感1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行演练评价1、跟随教师学习动作要领2、分组

6、进行练习3、分组pk分组pk小组演练跟随音乐练习组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80%以上的学生都能掌握所学的动作5复习前四个组合动作，学习啦啦操第五个组合动作重点:手臂位置要准确难点：动作与音乐的配合，节奏感掌握啦啦操五个组合动作要领，并能熟练地做出来，发展学生的协调性，通过pk的形式培养学生的集体荣誉感1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行演练评价1、跟随教师学习动作要领2、集体纠正3、分组pk分组pk小组演练跟随音乐练习组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80%以上的学生都能掌握所学的动作6复习整

7、套啦啦操动作重点:套路的熟练难点：动作有力度，体态优美大方掌握啦啦操整套动作要领，并能连贯做出来，发展学生的协调性，培养学生表现美、欣赏美的能力1、讲解示范动作要领2、学生练习时，教师巡回指导3、分组进行演练评价1、集体练习及纠正2、分组进行练习3、集体练习分组练习小组演练跟随音乐练习分组pk组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80%以上的学生都能掌握所学的动作7复习整套啦啦操动作分组练习展示重点:套路的熟练难点：动作优美、到位进一步熟悉、掌握整套啦啦操动作，发展学生的协调性和柔韧性讲解学生易犯的错误动作，跟随音乐进行练习，分组学习时

8、，教师巡回指导，分组进行动作技术对抗1、跟随音乐反复熟悉动作2、分组练习巩固动作技术3、相互评价动作技术分组练习小组演练跟随音乐练习组长对组员的表现及技术评价各组之间互相评价80